20xx小學語文五年級教案——再見了，親人教學談-wenkub.com
2024-09-23 05:24 本頁面
【正文】 最后，讓學生從課文前 3個自然段中選擇一段背誦。 引導學生再次審題，并思考：朝鮮人民 為什么對待中國人民志愿軍勝過親人呢？從而啟發(fā)他們從另一個角度注意文中寫到的志愿軍為朝鮮人民的解放事業(yè)浴血奮戰(zhàn)的內(nèi)容，使課文的中朝兩國人民用鮮血凝聚成偉大友誼的中心得以顯現(xiàn)。此時此刻，淚水模糊了戰(zhàn)士們的雙眼，要想對朝鮮親人再說幾句惜 4 別的話，然而相距已遠，只能默默地在心頭一次又一次地呼喊著，mdash。今朝分別不知何時再相見，此時，他們心中唯有希望什么？mdash。地啟動了。然后教師用情感引讀的方法引讀課文后面 3個自然段，即教師用飽含感情 的語言作為引語，誘發(fā)學生的感情，并讓學生懷著這樣的感情接讀課文。 教師小結：大娘、小金花的媽媽、大嫂他們都把志愿軍戰(zhàn)士看得比自己的生命、自己親人的生命還重，她們都是志愿軍戰(zhàn)士最親的親人。這樣就能體會大娘對志愿軍戰(zhàn)士那比
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