20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——扎實(shí)訓(xùn)練著眼發(fā)展-wenkub.com
2024-09-23 05:23 本頁(yè)面
【正文】 自己讀讀這句話〔在第 2句下畫曲線〕，從這句話中你讀出了什么？ 生甲：水池很多。］ 師：從剛剛的匯報(bào)中可以看出，大家讀懂的內(nèi)容和不懂的問(wèn)題也主要集中在第 4自然段。 〔板書：一〔 1〕二〔 2〕三〔 3－ 4〕四〔 5〕〕 9 師：同學(xué)們看，這兩種意思第一段一樣，最后一段也相同，那么分歧主要在哪兒呢？ 生： 4自然段。〔板書：在人間〕 師：自然段的主要意思 大家都讀懂了，結(jié)合預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣試著給課文分段的？ 生甲：分三段?！舶鍟撼厮车?4自然段呢？ 生：講池水呈現(xiàn)多種顏色的原因。 生：水池的樣子。］ 師：根據(jù)這些內(nèi)容，結(jié)合預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下課文的每個(gè)自然段主要講了什么？先說(shuō)說(shuō)第 1自然段主要講什么？ 生：第 1自然段主要講五彩池在哪兒?！舶鍟菏郏俊? 〔此時(shí)學(xué)生舉手提問(wèn)十分踴躍〕 7 ［讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，較好地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和習(xí)慣，為教學(xué)重點(diǎn)確實(shí)定提供了依據(jù)。〔板書：在人間？〕 生：為什么池水會(huì)有那么多顏色？ 師：你是不明白池水有那么多顏色的原因。 6 ［匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生自學(xué)效果的肯定，有助于學(xué)生提高自信心。 師：在哪兒啊？ 生：在四川松潘的藏龍山上。〔板書：原因〕其他同學(xué)還讀懂了什么？ 生：五彩池有很多顏色。 師：通過(guò)預(yù)習(xí)你自己讀出了水池形狀多。 師：課前，同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，請(qǐng)大家把課本翻到 60頁(yè)，再看看書，想一想，通過(guò)預(yù)習(xí)，你自己讀懂了什么？還有什么不懂的問(wèn)題？我們一起來(lái)匯報(bào)交流一下。 總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們努力表達(dá)以學(xué)生為主體的意識(shí)，淡化對(duì)課文內(nèi)容空泛的分析，強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力；淡化教的痕跡，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生留有充分的讀書、思考、討論的時(shí)間，力求使課堂教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)全體學(xué)生積極地學(xué)、獨(dú)立地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)的生動(dòng)活潑的局面，使學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)得到真正的開(kāi)展與提
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