20xx跳水第二課時說課設(shè)計-wenkub.com
2024-09-23 04:47 本頁面
【正文】 本節(jié)課教法學(xué)法的采用和教學(xué)程序的設(shè)計，既貫徹了教學(xué)大綱的精神，又符合小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，表達(dá)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地完成教學(xué)任務(wù)?！?2〕在你熟悉的事物中舉例說說事物之間的聯(lián)系。穩(wěn)固開展 在整個教學(xué)過程中都有語言的訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)只是相對集 中地進(jìn)行語言訓(xùn)練，以求得到穩(wěn)固開展。表達(dá)語文教材的知識性和教育性，落實教學(xué)目標(biāo)。落實目標(biāo) 依據(jù)小學(xué)生好動、愛玩、有旺盛的求知欲的特點，我設(shè)計這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分地動腦、動口、動手，把所有的感官調(diào)動起來。采用啟發(fā)、比照、議論、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，發(fā)揮主體作用，表達(dá)主體轉(zhuǎn)移，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生的精神，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)單向信息傳遞的束縛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，積極性。依據(jù)這一理論，我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生設(shè)身處地探討搶救孩子的妙法，老師問：假設(shè)你是船上的一員，你準(zhǔn)備采取什么方法使孩子脫險讓學(xué)生暢所欲 言，但暫不管方法可否。一 。并注意指導(dǎo)學(xué)生運用粗、精、品三讀的閱讀方法進(jìn)行閱讀，使學(xué)生學(xué)會讀書。粗、精、品三讀閱讀法，進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)課文第四段?！灿没脽舸虺觥尺@兩組描寫孩 子所處位置的復(fù)句，讓學(xué)生品味，〔利用板畫幫助理解〕，使學(xué)生知道孩子遇險，面臨生死的險境，情節(jié)到達(dá)高潮。練習(xí)第一題，學(xué)習(xí)課文的第三、四段。一 。人們的心情愉快，聚在甲板上玩樂，這時，發(fā)生了什么事呢讓學(xué)生答復(fù)，老師繼續(xù)板畫。一 。一 。發(fā)散思維；〔理解〕 四、說聯(lián)系 。一 。一 。教學(xué)重點是理解事物的開展是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、開展、變化的。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。小學(xué)生的認(rèn)識過程一般包括：感知、理解、穩(wěn)固、運用四個根本階段。 1 ?跳水 ?第二課時說課設(shè)計 大綱指出：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，它的
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