【正文】 相信通過努力，我班保教工作將會取得更大成績。將教學(xué)主題內(nèi)容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對面交流、交互平臺、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并定期來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 對個別逆反心理較強、規(guī)則意識差的幼兒多加關(guān)注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。 給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會照顧別人。 堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因此我們一定要團結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。嚴(yán)格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責(zé)任感。 挑食現(xiàn)象仍存在。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一 定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工 活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義 教育，知道自己是中國人，了解 了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒 能與同伴友好相處，與他人合作分享等。 （ 6）發(fā)揮家園聯(lián)系冊的橋梁作用，把孩子在幼兒園的進步和發(fā)展傳達(dá)給家長，同時提醒家 長能積極配合填寫有關(guān)欄目，按時填寫，按時上交。 （ 2）根據(jù)班級工作安排，將教學(xué)和生活活動中需要家長配合的內(nèi)容張貼在家園聯(lián)系欄里，讓家長能隨時了解幼兒在園的活動安排。 2，本學(xué)期家長工作要點 （ 1）加強家長委員會和伙食委員會的工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。 ㈢．家長工作 1，上學(xué)期的家長工作情況 經(jīng)過一個學(xué)期的工作，也由于家長是從小班一直都很少熟悉和了解的，所以對我們開展的各項家長工作都很支持和理解。 ㈡．班級管理 措施： 1．定期召開班務(wù)工作會議，分析班級保教工作情況，商討班級管理新方法，做到三位老師教育措施和理念的統(tǒng)一，更好地體現(xiàn) “ 保教合一 ” 的教育觀念。 6．根據(jù)本班實際，逐步形成班級美術(shù)特色，在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上鞏固幼兒的繪畫和手工制作能力，提高幼兒對色彩的運用和基本形象的把握能力。 2．三位老師定期召開班級會議，商討班級管理新方法，互相合作，互相支持。放手給孩子一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“ 自由王國 ” ，使孩子的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。 4，學(xué)習(xí)干凈、整 潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各個部分，組合成物體的整體物象； 5，引導(dǎo)幼兒綜合利用各種材料、工具和技法布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美。幼兒也正處于從象征中事物的象征期過渡階段，且已不滿足已有的水平，希望 嘗試探索更高級的表現(xiàn)形式，因此，原來 “ 教師示范，幼兒模仿 ” 的教學(xué)模式不適合在大班進行。 3．本學(xué)期目標(biāo) 衛(wèi)生保?。? ⒈ 知道保護視力，不在光線太強、太弱和陽光下看書、寫字、畫畫，保持正確坐姿； ⒉ 及時收拾玩具、文具和其他工具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣； ⒊ 知道換牙的一般常識。 ⑵ ．運動能力方面： 隨著身體機能的提高，孩子在走、跑。 2．本學(xué)期目標(biāo)： ⒈ 聽別人說話時保持安靜，注視對方，不打斷別人說話； ⒉ 能主動對別人提出請求，有條理地表達(dá)自己的意愿、要求，能針對別人提出的問題作出回答； ⒊ 能根據(jù)不同的情景、不同人物的身份，使用恰當(dāng)?shù)脑~、句、語調(diào)進行交往。語言表達(dá)靈活多樣；并力求與別人不同。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： ⒈ 在日常工作和游戲中，引民幼兒目測群，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù)； ⒉ 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識； ⒊ 學(xué)習(xí) “6” 以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補與互換關(guān)系； ⒋ 學(xué)習(xí) “6” 以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號，幫助幼兒理解加法和減法的含義。引導(dǎo)幼兒一邊分玩具一邊思考，從而自己得出結(jié)論。兒童的空間概念、分類能力和排序能力也取得了顯著的進步。積木是斜的，球放上去就會滾。 ⒎ 敢于承認(rèn)和改正缺點，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，能接受批評。 ⑵ ．責(zé)任心方面：大班幼兒園已經(jīng)初 步的建立起了責(zé)任感，但是在集體環(huán)境和家庭環(huán)境中的責(zé)任感不一致，常常出現(xiàn)在幼兒園表現(xiàn)好，在家里就比較任性的現(xiàn)象。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心的特點。大班兒童的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。 二、具體情況和措施 ㈠．社會領(lǐng)域 隨著孩子年齡和社會意識的發(fā)展，能夠初步認(rèn)識到自己在班級中的位置，意識到自己的外部行為和內(nèi)部活動，并形成了對自我的某種看法，能夠評價和支配自己的認(rèn)識活動、情感態(tài)度和動作行為。由于大多數(shù)幼兒都經(jīng)過小三班和中三班的學(xué)習(xí)和生活，本班組也是從小班就配合 的羅老師和陳老師，老師們對孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平和個性發(fā)展都比較了解，所以開展各項活動都比較得心應(yīng)手。 （三）保育工作 本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論，開展 “ 主題探究 ” 課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 二、具體措施 （一）班級人員管理 嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)，加強政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。 衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。 我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作 ! 第三篇：幼兒園大班班務(wù)工作計劃 班務(wù)工作計劃 大二班 本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以 “ 優(yōu)質(zhì)服務(wù) ” 為宗旨，為家長提供全方位的服務(wù)，來提升服務(wù)質(zhì)量。我們對孩子既要關(guān)心愛護，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也 常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進行初步的 “ 五愛 ” 教育，培養(yǎng)他們團結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠實勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。 遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下： (一 )日常生活習(xí)慣方面： 學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。 大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ) ! 幼兒園大班班務(wù)工作計劃 （三）這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽感。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。 三、服務(wù)工作 在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來