【正文】 在本職工作中，創(chuàng)新工作方法，完善考核機(jī)制，提高工作效率，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，努力為場(chǎng)中心任務(wù)和工作目標(biāo)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二是改變觀念，增強(qiáng)意識(shí)。 二、今后打算 這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高科學(xué)發(fā)展觀、保持和鞏固先進(jìn)性教育整改成果的機(jī)遇。 作為基層科室負(fù)責(zé)人，我通過(guò)學(xué)習(xí)，努力查找個(gè)人在思想、紀(jì)律、作風(fēng)和工作中存在的問(wèn)題與差距，現(xiàn)將自身問(wèn)題作以下分析： 一、查找存在的主要問(wèn)題 個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)欠缺，對(duì)法律、法規(guī)掌握的不是很扎實(shí)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、深入，在實(shí)際工作中運(yùn)用也不熟練。鎮(zhèn)黨委政府提出了 “ 解放思想、深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展 ” 大討論的要求，是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自 第 23 頁(yè) 共 25 頁(yè) 我反思、自我查找、自我提高為主體 ，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。 我作為農(nóng)業(yè)中心的一名干部，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。有些企業(yè)在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來(lái)中，為了自身利益，可能會(huì)不擇手段，而我們?cè)跒樗麄兎?wù)的過(guò)程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺(jué)抵制住各種誘惑。三是注重長(zhǎng)效管理，招商引資的目的不是光招進(jìn)商，引進(jìn)資，還要注重留住商，留住資，增加資，只有為轄區(qū)企業(yè)和客商做好服務(wù)，讓他們有家的感覺(jué)，才能使我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)得到和諧、永久地發(fā)展。要充分運(yùn) 用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面，如何利用質(zhì)量體系和環(huán)境體系的不斷完善，進(jìn)一步提高員工的質(zhì)量意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮他們工作的能動(dòng)性，以促進(jìn)單位績(jī)效的持續(xù)提高。 二、善于思考，提高應(yīng)變能力 “ 學(xué)而不思則罔 ” ，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。首先要樹(shù)立終 身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。它要求我們以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。城市空間、自然人文景觀、歷史文化遺產(chǎn)、城市特色文化、生態(tài)環(huán)境等，這些是城市派生又獨(dú)立于城市有形資產(chǎn)這外的延伸資本，是構(gòu)成城市資產(chǎn)的重要組成部分。同時(shí)，其他社會(huì)投資主體又無(wú)法進(jìn)入。城市建設(shè)最難的是資金問(wèn)題，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的手段，優(yōu)化城市資源配置，搞好城市資產(chǎn)的集聚、重組和運(yùn)營(yíng)，把城市資產(chǎn)中可以經(jīng)營(yíng)的部分和生產(chǎn)要素推向市場(chǎng)。當(dāng)前，在各項(xiàng)工作都取得了歷史性突破，社會(huì)各界對(duì)城市工作要求越來(lái)越高的新情況下，我們必須重新審視城市建設(shè)，確定好城市建設(shè)的經(jīng)濟(jì)地位和經(jīng)濟(jì)屬性，繼續(xù)堅(jiān)定用市場(chǎng)的手段來(lái)推進(jìn)城市建設(shè)。 ㈡、進(jìn)一步解放思想，充分挖掘城市潛在資源，拓寬城市建設(shè)渠道。在加快完善鎮(zhèn)、村兩級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大力做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃的實(shí)施。三是住宅工程。加大城市排水、垃圾清運(yùn)、收集、處理、停車(chē)場(chǎng)、公廁等設(shè)施建設(shè)力度，逐步完善城市功能。另一方面，要抓好規(guī)劃的實(shí)施，嚴(yán)格按照城鎮(zhèn)規(guī)劃要求使用建設(shè)用地，積極推進(jìn)控制性詳規(guī)指導(dǎo)下的土地掛牌出讓制度，明確用地性質(zhì)、建 第 16 頁(yè) 共 25 頁(yè) 筑密度、容積率、綠地率，集約合理使用土地，最大限度地為政府實(shí)施城市經(jīng)營(yíng)，增加財(cái)政收入做好服務(wù)。所以，規(guī)劃工作必須充分運(yùn)用城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的成果，與土地利用總體規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃相協(xié)調(diào)，高起點(diǎn)，超長(zhǎng)遠(yuǎn)抓好各項(xiàng)規(guī)劃，引導(dǎo)我市城鎮(zhèn)健康、可持續(xù)發(fā)展。解放思想 學(xué)習(xí)討論活動(dòng)心得體會(huì)圍繞建設(shè)宜居宜商宜業(yè)的粵北門(mén)戶城市，我們必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以大力推進(jìn)城市化為中心，以服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)全市工作大局、服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展為己任，突出熱點(diǎn)，主攻難點(diǎn)，打造 第 15 頁(yè) 共 25 頁(yè) 亮點(diǎn)，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，努力為全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)活力的服務(wù)載體和發(fā)展平臺(tái)。在自查會(huì)上，班子成員公正公平的評(píng)價(jià)教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對(duì)自己的每位任課 教師進(jìn)行評(píng)議、打分，同時(shí)用一個(gè)綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織師德演講比賽，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，使全體教師在參與的同時(shí)更好地接受教育。一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書(shū)育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。從而使整個(gè)干部隊(duì)伍充滿生機(jī)與活力。 （三）加強(qiáng)青年干部和骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。積極加 強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任，讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校 “ 解放思想落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ” ，加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會(huì)形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過(guò) “ 解放思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ” 大討論活動(dòng)，深刻自查。這等等一切均與自己無(wú)關(guān)；他的事情就是教學(xué)。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)鉆研，不積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，不認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的得失，墨守傳統(tǒng)而陳舊的教學(xué)方法。特別是在骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)上，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，未積極有效地開(kāi)展培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，導(dǎo)致我校骨干教師偏少，與優(yōu)先發(fā)展不相適應(yīng)。我校正面臨著中小學(xué)布局調(diào)整、規(guī)模辦學(xué)的 過(guò)渡時(shí)期，學(xué)校教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展存在盲目樂(lè)觀的思想，部分教師認(rèn)為學(xué)校一旦布局調(diào)整，現(xiàn)存在的生源范圍廣、生源質(zhì)量差等問(wèn)題迎刃而解。其實(shí)真抓實(shí)干做得少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對(duì)工作 “ 等 ” 、 “ 靠 ” 、 “ 推 ” 。我們中心學(xué)校教師隊(duì)伍，還沒(méi)有推出一個(gè)在全鄉(xiāng)能起表率作用的師德典型，我們學(xué)習(xí)的師德典型，都是其他地區(qū)的、其他學(xué)校的。普遍認(rèn)為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時(shí)每刻都不能放松， 而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見(jiàn)效慢，致使師德 第 9 頁(yè) 共 25 頁(yè) 建設(shè)工作不能深入開(kāi)展，不能持之以恒。提出領(lǐng)導(dǎo)不重視素質(zhì)教育，應(yīng)試教育重于一切。由于生源流失大，生源質(zhì)量差，教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)參差不齊，我校的教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)秀學(xué)源相比，還有一定差距。