河南省商丘市九校20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題-wenkub.com
2024-11-22 07:53 本頁(yè)面
【正文】 20172018 高二下期期末 生物參考答案 選擇題： 120小題，每題 1 分， 2135 小題每題 2 分，共 50 分 1— 5 BBADC 6— 10 ABBDC 11— 15 CBBAA 16— 20 DDDBB 21— 25 BACCB 26— 30 CDCBD 31— 35 CDDCA 36.（ 12分 ，每空 2分 ） （ 1）碘液不能檢測(cè)蔗糖是否被淀粉酶分解 用斐林試劑檢測(cè) （ 2） H202在高溫下容易分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 常溫下觀察氣泡產(chǎn)生量 （ 3） 斐林試劑檢測(cè)需要水浴加熱，使低溫下的酶活性恢復(fù)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 用碘液檢測(cè) 37.（ 12分 ，每空 2分 ） （ 1） 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 此時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制，同時(shí) O2濃度低有氧呼吸也較弱 （ 2） 如圖所示 （ 3） 酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖 加快 無(wú)氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化率低于有氧呼吸，要滿足酵母菌的能量需求，需加快利用葡萄糖 38.（ 10分 ，每空 2分 ） （ 1）逐漸降低直至穩(wěn)定（ 2） 5 線粒體內(nèi)膜和葉綠體基質(zhì) （ 3） 小于 BD 39.（ 16分 ，每空 2分 ） （ 1）硝基苯酚 其他兩組分別含有其他碳源和氮源，不能保證硝基苯酚是唯一碳源和氮源 （ 2）接種環(huán)灼燒后未冷卻 或 劃線未從第一區(qū)域末端開始 （答出一條即可） （ 3） 9 稀釋涂布平板法 培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落來(lái)源于（稀釋液中的）一個(gè)活菌 少于 有些活菌在培養(yǎng)過(guò)程中死亡 或 個(gè)別菌落可能是由 2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成 （答出一條即可） 40.（ 16分 ，每空 2分 ） （ 1） 細(xì)胞內(nèi) ACC 合成酶基因的 mRNA 含量高 逆轉(zhuǎn)錄酶 四種游離的脫氧核糖核苷酸（ 2）卡那霉素 不能 番茄細(xì)胞內(nèi)本身含有 ACC合成酶基因 （ 3） 果實(shí) 反義 ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 與 ACC 合成酶基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 結(jié)合，使ACC合成酶的合成量減少。 （ 2）將圖中表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，加入含有 的培養(yǎng)基中，可篩選出轉(zhuǎn)化了反義 ACC合成酶基因的農(nóng)桿菌。 40． [生物 —— 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 ]（ 16分 ） 乙烯具有促 進(jìn)果實(shí)成熟的作用 ， ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題： （ 1）為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌，在配置培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)選擇 ____（硝基苯酚，硝基苯酚＋牛肉膏，硝基苯酚＋葡萄糖）作為碳源，不采用其他兩組的原因是 _____。 （ 2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)溫度為 ______℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等 ， 此時(shí)細(xì)胞中消耗 [H]的場(chǎng)所有 ______________。當(dāng) O2濃度為 b時(shí)，蘋果的 CO2 產(chǎn)生量較低，原因是 ___________________________________________________。 37.（ 12分）為研究外界環(huán)境對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的 O2后，測(cè)定 O2的消耗量和 CO2的產(chǎn)生量，如下表所示。下圖是不同 NaCl 濃度對(duì)某種發(fā)菜光合速率和呼吸速率的影響曲線。在適宜溫度條件下，逐漸增加光
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1