【正文】 這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 “ 先密后疏 ” 的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。結(jié)合試卷的講評(píng)，從物理符號(hào)的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績(jī)途徑之一。教學(xué)中可采用 “ 一題多解、一題多變 ” “ 舉一反 三、舉三歸一 ” 方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 從中考失分情況來分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績(jī)的主要因素。 關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、前沿科技和熱點(diǎn)問題要到位。 學(xué)習(xí)物理離不開圖形。 重視教材功能的挖掘。 復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說明 ” 規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì) “ 中考說明 ”中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓學(xué)生做到真正理解，會(huì)靈活運(yùn)用。第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練（ 21 20） 通過計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來提高學(xué)生的能力和方法； 通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。 (3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 安排單元過關(guān)測(cè)試。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)配套《贏在燕趙》作為復(fù)習(xí)參考資料。 （ 2）、有計(jì)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里 根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下兩個(gè)階段。 三，計(jì)劃： 為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出較好的成績(jī)，我制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃： （ 1）、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù) “ 大海航行靠舵手 ” ，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。主要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪主要以再現(xiàn)課本基本概念和基本理論為主，詳細(xì)地講述，然后結(jié)合基本的練習(xí)進(jìn)行鞏固，練習(xí)主要取 自于《贏在燕趙》，按上面的課時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)遞進(jìn)；第二輪主要以做各類中考卷為主，讓學(xué)生逐步適應(yīng)知識(shí)的綜合，熟悉各類題型，由簡(jiǎn)入深，形成自己的知識(shí)體系，同時(shí)在這個(gè)過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予修整。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。 ◆ 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 —— 改變 電路中的電流，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用： ◆ 探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系 —— 為了保證兩端的電壓不變。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是 “ 探究歐姆定律 ” 、 “ 測(cè)定小燈泡的電阻 ” 、 “ 測(cè)定小燈泡的電功率 ” 、 “ 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 ” 等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。 按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會(huì)每種 題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò) 物理知識(shí)點(diǎn)間存在著 “ 縱 ” 與 “ 橫 ” 的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá) 10%～ 15%。分析中考成績(jī)顯示，無論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。 采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考 明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。 ④ 會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題等。 四月份第四、五月份第一周初四物理下冊(cè) 質(zhì)量檢測(cè) 第二階段 五月份第二周質(zhì)量檢測(cè) 力學(xué)專題復(fù)習(xí) 檢測(cè)初四物理的復(fù)習(xí)情況幷講評(píng) 五月份第三周光學(xué) 專題復(fù)習(xí) 熱學(xué)專題復(fù)習(xí) 電學(xué)專題復(fù)習(xí) 質(zhì)量檢測(cè) 主要完成復(fù)習(xí)叢書上的專題練習(xí)練習(xí)題。及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，迎接中考考。從近年物理命題中可看 出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。通過探討與強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)出了這類題型的解題規(guī)律，增加了學(xué)生的興趣，效果很好。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步運(yùn)用自己所學(xué)的內(nèi)容分析、解決一些具體問題，理論聯(lián)系實(shí)際，這個(gè)過 程滲透著學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 二、培養(yǎng)能力，重方法強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的要求，因此注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是初中物理教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 抓住基礎(chǔ)知識(shí)。為此特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：可以分為三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。 五：本學(xué)期安排： 第一周到第四周新課及單元測(cè)試、月考 第五周復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》《光現(xiàn)象》與單元測(cè)試 第六周復(fù)習(xí)第三，四章與單元測(cè)試 第七周復(fù)習(xí)第五，六章與單元測(cè)試 第八周復(fù)習(xí)第七，八、九章與單元測(cè)試 第九周月考 第十周復(fù)習(xí)第十、十一，十二章與單元測(cè)試 第十一周復(fù)習(xí)第十三，十四章與單元測(cè)試 第十二周復(fù)習(xí)第十五，十六、十七章與單元測(cè)試 第十三周月考 第十四周第二輪專題復(fù)習(xí) 第十五周第二輪專題復(fù)習(xí) 第十六周第三次模擬考 第十七周總測(cè)試 第十八周中考 九年級(jí)物理備課組