蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊教案-wenkub.com
2024-11-20 19:39 本頁面
【正文】 讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說它們的具體含義。 (二 )學(xué)生 打開課本 62頁，自學(xué)分?jǐn)?shù)單位的有關(guān)內(nèi)容?！? 學(xué)生 以兩人為一小組合作完成，完成后向全班同學(xué)匯報(bào)，教師指名選擇不同分?jǐn)?shù)的組別進(jìn)行匯報(bào)與交流。引導(dǎo)學(xué)生用“若干份”來概括把單位“ 1”平均分的不同情況，用“一份或幾份”來概括表示的 不同情況。 (三 )抽象概括分?jǐn)?shù)的意義 出示圖 (把以上正方形的另外三份涂上顏色 )，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示出來。 設(shè)計(jì)意圖：注意新知識的生長點(diǎn)，從一個(gè)物體 (一個(gè)蘋果、一個(gè)正方形、一條線段等 )的 1/4過渡到多個(gè)物體 (4個(gè)蘋果、 8輛汽車等 )的 1/4，學(xué)生很容易理解其實(shí)無論物體的數(shù)量是多少，只要將這些物體平均分成四份，取其中的一份就可以用四分之一來表示。 (2)引導(dǎo)學(xué)生理解：把 4個(gè)蘋果平均分成四份，每份是 1個(gè)， 1個(gè)就是 4個(gè)蘋果中的 1/4。 ) (4)學(xué)生利用學(xué)具動(dòng)手操作，找出一條線段中的 1/4，并進(jìn)行交流。 (一 ) 提供直觀材料，豐富感性認(rèn)識 體會一個(gè)物體中的 1/4。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，就把分?jǐn)?shù)表示成現(xiàn)在這樣了。 師：不僅是測量，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，為了平均分配一些東西，也常常遇到不能用整數(shù)表示的情況。 師：今天老師將和同學(xué) 們一起動(dòng)手操作去學(xué)習(xí)知識。 教學(xué)關(guān)鍵： 充分利用教具、學(xué)具，組織學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究，掌握教學(xué)內(nèi)容。 、觀察、比較、概括等活動(dòng)，經(jīng)歷主動(dòng)探究分?jǐn)?shù)意義的過程，理解單位“ 1”的含義、理解分?jǐn)?shù)的意義，并知道分?jǐn)?shù)單位的含
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