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教學設計:終身受益的權(quán)利-wenkub.com

2024-11-20 19:08 本頁面
   

【正文】 再給 學 習前加一個動詞 快樂 學習 設計意圖:學生能夠 從對詩歌的賞析中體會學習其實蘊含無限的快樂。 四、體會學習的樂趣 網(wǎng)友發(fā)帖:“活到老,學到老”學習將伴隨我們的一生,其實它并沒有那么無聊。 學生回貼:接受教育, 使我們 。 教學重點 教育的作用 教學難點 教育的作用 教學方法 網(wǎng)絡的發(fā)帖和跟貼 學情分析 似乎接受教育并沒有什么太 大的意義,尤其是當今后沒有任何生存壓力的情況下,接受教育的意義顯得更加微不足道。《終身受益的權(quán)利》教學設計 授課教師 鄒巖 授課班級 初二 課時安排 1課時 課 題 終身受益的權(quán)利 教學目標 知識技能 在情境中真正理解和體會到教育對個人和國家的巨大作用。 學習是必須
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