7在全縣雙高普九動員大會上的致辭-wenkub.com
2024-09-21 14:52 本頁面
【正文】 柞水的未來系于教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對照調整后的《 ? 雙高普九 ?方案》，算清時間帳、任務帳，逐層逐級分解到實施單位、村組和負責人。實施 ? 雙高普九 ? 攻堅，很多事屬急事特事。三要處 理好改善辦學條件與提高教育質量的關系。要在抓 ? 雙高普九 ? 的同時，認真搞好 ? 兩基 ? 成果的鞏固提高。進一步增強信心，下定決心，知難而進，奮力推動我縣 ? 雙高普九 ? 工作取得新的進展和更大的成績。我們要以對人民高度負責的精神，盡量把工作做 第 13 頁 共 15 頁 細、做實。 （二）振奮精神，轉變作風。今年，要把實施 ? 雙高普九 ? 工作納入各級各部門責任制管理并實行責任追究制，會后，縣政府將與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門簽訂目標責任書。還將組成強有力的督戰(zhàn)隊經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓落實，縣人大、政協(xié)還將定期不定期對實施 ? 雙高普九 ? 工作進行視察。 三、加強領導，合力攻堅，確保高質量完成 ? 雙高普九 ? 任務 實施 ? 雙高普九 ? 攻堅成敗的關鍵在領導。對 ? 雙高普九 ? 資金，要嚴格實行專帳專戶、?？顚Ｓ?、財政監(jiān)控制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)資金使用繼續(xù)實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、財政所及當?shù)亟逃龣C構負責人 ? 三長簽字 ? 制，確保資金用途合理合法。在建設程序上，一定要堅持按程序辦事，立項報批、招議標絕不允許走過場， 不準發(fā)包人情工程、違紀工程。 ? 雙高普九 ? 工程是功在當代、利及千秋的德政工程，必然把建設質量放在首位。要完成 ? 雙高普九 ? 任務，缺口資金高達 750 多萬元。我們要進一步落實義務教育經(jīng)費投入的 ? 三個增長 ? ，確保國家教育投入政策的落實，要按照 ? 三個增長 ? 的要求，嚴格執(zhí)行省政府關于教育投入所占比例比上年增長 個百分點的要求，足額預算中小學生均公用經(jīng)費，及時安排中小學排危資金、高中發(fā)展專項資金和職業(yè)中學遷建資金、 ? 兩免一補 ? 資金和義務教育均 衡發(fā)展的專項資金?？h級其他部門都要圍繞我縣實現(xiàn) ? 雙高普九 ? 達標這一大局，按縣委、縣政府的要求，全力抓好所包學校的 ? 雙高普九 ? 達標工作。計劃、國土、城建、電力、電信等部門要以實施 ? 雙高普九 ? 工作為己任，顧全大局，通力協(xié)作，簡化辦事程序，提高辦事效益，切實做到急事急辦、特事特辦。我想，對實施 ? 雙高普九 ? 這樣任務十分艱巨且難度很大的工作而言，到時完不成任務，將采取什么樣的行政懲罰辦法也是不為過的。我縣實施 ? 雙高普九 ? 工作在縣委、縣政府的統(tǒng)一領導和協(xié)調指導下，實行分級分部門按分工負責制。縣有線電視臺要創(chuàng)辦 ?‘ 雙高普九 ’ 之窗 ? 專題節(jié)目，每星期要至少有一期節(jié)目。 首先，要廣泛宣傳，為 ? 雙高普九 ? 攻堅營造良好的社會氛圍。今年在實施 ? 雙高普九 ? 過 程中，我們要在短時間內設法解決 750 多萬元的缺口資金。 二、明確任務，夯實責任，切實把 ? 兩基 ? 攻堅各項措施落到實處 今年是我縣實施 ? 雙高普九 ? 攻堅的決戰(zhàn)決勝年，對照 ? 雙高普九 ? 指標的 8 大塊 48 項評估標準，我們面臨的任務十分艱巨。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，國家對貧困地區(qū)教育的投入將逐年增長。從現(xiàn)在起到向省市交帳，只有一年多時間，時間十分緊，任務十分重。六是 ? 雙高普九 ? 創(chuàng)建 第 6 頁 共 15 頁 資金缺口大。中小學教師學歷與 ? 雙高普九 ? 初中本科以上學歷不低于 50％（我縣為 31℅ ），小學?？埔陨喜坏陀?70％（我縣為60％）標準有一定差距。幼兒教師編制問題沒有解決，合格幼兒師資缺乏。因XX 縣區(qū)中學是我縣唯一一所普通高中，縣中遷建的速度是影響我縣實施 ? 雙高普九 ? 工作的關鍵，因此加快縣中遷建的步伐刻不容緩?，F(xiàn)代教育設施配置不均衡。全縣中小學生現(xiàn)有生均圖書與 ? 雙高普九 ? 生均圖書差距大。 為了認真貫徹全省義務教育均衡發(fā)展和 ? 雙高普九 ? 工作會議以及市職業(yè)教育暨 ? 兩基 ? 工作會議精神，按照市政府 20xx年教育重點工作要求，我縣今年啟動高水平、高質量普及九年義務教育創(chuàng)建工作（即 ? 雙高普九 ? ）。孩子難以入學，教學質量沒有保障，外來客商是不會在我們這里投資的。能不能實現(xiàn)既定目標，把美好藍圖變成現(xiàn)實，關鍵在人才，核心在教育。
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