百分數(shù)的認識教案-wenkub.com
2024-11-20 17:15 本頁面
【正文】 （配有情境圖） 教師追問：如果這個班有 40 人，有多少人會 騎自行車 ？如果這個班有 44 人呢？ 36 人呢？ 今天我也騎自行車上班的走了全程的 10075 千米，行了全程的 10075 。 出示衣服的例題 學生說一說選擇的理由，并問清楚 100%與 80%代表什么意思。 師： 大家都收集了很多的百分數(shù)， 你們 是怎樣 理解 這些 收集到的 百分數(shù)的。 學生回答 （手勢）現(xiàn)在能一眼看出誰投的最準嗎？怎么比較這些分數(shù)的大小呢？通常我們用什么方法來比較分數(shù)的大小？ 學生回答：通分。你們會用分數(shù)來表示 這 三人投中次數(shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾呢？好動手寫一寫。 你們認為，他們三個人誰投的比較準？ 學生回答 有其他意見嗎？說說你的想法。 （ 1）結合具體實例理解百分數(shù)的意義。讓他們感受百分數(shù)在生活的應用。 大家在預習中都有什么收獲？ 有說百分數(shù)意義的，有說百分數(shù)又叫什么什么的，有說知道百分數(shù)怎么讀的怎么寫的。好，我們開始上課。我們看了那么多漲價的，當然也有跌得，我們再來看大屏幕。百分數(shù)的認識 教案 通州區(qū)興東小學 方嶸 談話引入今天的課題 同學們家里都吃豬肉吧，關心過肉價嗎？來一起看大屏幕。 出示房價下跌的視頻。上課。知道百分數(shù)應用非常廣泛的。 老師這里也收集了一些百分數(shù)，一起來看看??前兩天老師在淮海商報上，看到了一則關于我市 CP
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