小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-09-20 22:00 本頁面
【正文】 16 775247。15 175247。 十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了 930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？ 點(diǎn)撥拓展：比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 鞏固提升：先估算商大約是多少，再計(jì)算。4 自主學(xué)習(xí)： 出示例 4： 學(xué)校禮堂有 28個(gè)座位，四年級共有 197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ 問：怎樣列式？ 除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？ 19比 28 大， 28除 19 個(gè)十，商幾個(gè)十？前兩位不夠除，就看前三位，商應(yīng)寫在哪一位的上面？把 28看作 30 來試商，商 6應(yīng)寫在個(gè)位上，第一次商后余 29比 28 小，說明商 6小了，怎么辦？ 展 示交流： 805247。 二、重點(diǎn)： 商的位置。31 294247。62= 合作學(xué)習(xí)： 62 最接近 60，把 62看作 60 來試商，這樣把 430247。21 68247。 難點(diǎn) ：掌握試商的方法。21 ＝ 196247。60 ＝ 做個(gè)數(shù)學(xué)小醫(yī)生 見課件 解決問題 見課本 p83第 4題。最后商應(yīng)該寫在個(gè)位上。進(jìn)一步理解商為什么寫在個(gè)位上。教師參與其中。 師； ” 商寫在什么位置呢？ “ 學(xué)生討論，然后，利用擺小棒來驗(yàn)證商書寫的位置。（同意嗎？同意） 教師板書同步跟進(jìn)： 92≈90 92247。 學(xué)生互動交流，在小組內(nèi)展示各自的解決方法，比一比，誰的方法更好？小組內(nèi)形成一致的意見。 ” 今天我們到圖書室去看一看，幫助一下老師解決問題吧 出示主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能提出問題嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)的問題：｛ 92本連環(huán)畫，每班分 30 本，可以分給幾個(gè)班？｝ 師： “ 那我們先來解決第一個(gè)問題吧 ” ！課件出示第一個(gè)問題： 92 本連環(huán)畫，每班分 30本，可以分給幾個(gè)班？ 二、探索交流，解決問題 自主探索 師； “ 想自已解決，還是老師直接告訴你 。 【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。試商是不是合適，要用它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)比較進(jìn)行檢驗(yàn)才能確定。 完成練習(xí)十五第 4題。根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同填法，比如 20（）＜ 85，（）里可以填 1～ 4 各數(shù)（當(dāng)然也可以填 0，但無實(shí)際意義）。 教師概括說明：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為 9的兩位數(shù)時(shí)，一般情況下，可以用 “ 五入 ” 法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，同時(shí)向前一位進(jìn) 1，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。 教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，把 196247。由學(xué)生說出算式： 196247。 先讓學(xué)生獨(dú)立做。 請學(xué)生說應(yīng)把 21 看作幾十試商。這道題中 8 21都比較小，同學(xué)們一眼就看出商 4。 （ 2）組織交流。 （ 2）請學(xué)生思考用什么方法解決 “ 一本《作文選》多少元？ ” 的方法，從而列出算式 84247。 31465263872174 二、探究新知。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件（購書的錄像或畫面、練習(xí)十五第 3題），口算卡。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?？纯此@樣計(jì)算與思考對嗎？ 有疑問嗎？（如果學(xué)生提不出問題，教師可以提問。教學(xué)方法： 觀察法、講解法、指導(dǎo)法、討論法、交流法等 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算題等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 在（）里填上正確地?cái)?shù)。 過程與方法：學(xué)會一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。30 ＝ 3（個(gè)） ??2（本）（ 2） 140247。30 364247。 【設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算教學(xué)不僅僅是一種技能，更重要的是內(nèi)化新知的過程中進(jìn)行數(shù)學(xué)的思考，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)生討論交流中，教師要根據(jù)實(shí)際情況合理靈活的處理教學(xué)，把判斷對錯(cuò)和辯論的權(quán)利交給學(xué)生，準(zhǔn)確的把握火候，進(jìn)行必要的引導(dǎo)，提升 學(xué)生對計(jì)算過程的認(rèn)識，完善學(xué)生對算理的理解。30= ，并思考下面兩個(gè)問題。（板書課題：筆算除法） 看到這個(gè)課題，你想知道些什么？ 【設(shè)計(jì)意圖： “ 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體驗(yàn)和理解計(jì)算的作用 ” 是新課程的課程理念之一。 師：我們?nèi)f達(dá)學(xué)校開展了 “ 書香校園 ” 讀書活動，力爭讓濃濃書香充滿校園的每一個(gè)角落，讓書香浸染同學(xué)們美麗的童年，今天是我們學(xué)校的讀書日，黃老師帶領(lǐng)大家到
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