觀察物體教學設計及反思-wenkub.com
2024-11-20 16:18 本頁面
【正文】 我想學在今后教學中，我要更加深入研究教材，鉆研教法，更加深入領會編者意圖，不斷提高自己教學水平， 設計出學生喜聞樂見的課。 本節(jié)課一些值得我思考的地方： 備學生方面做得很不夠。 三、梯度設計和應用拓展練習，扎實落實課時教學目標。 觀察物體一課的教學內(nèi)容，決定了本課的教學方式，應以活動為主，讓學生在觀察活動中不斷體驗，讓他們在親身經(jīng)歷中不斷豐富表象，增強感性認識。本課教學安排讓學生展開想象，讓學生從正面、后面、側面觀察冰箱冰柜之后，我就讓學生進行想象：從前面和后面觀察物體的上面可能是什么形狀，然后讓學生實際實際觀察一下，驗證 自己的想象是否正確。而我在教學中充分利用這一畫面。 新課程特別倡導用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導學生投入數(shù)學活動。本課教學內(nèi)容只是讓學生初步了解從不同位置觀察同一物體， 所看到的形狀是不同的。） 五、總結回顧，深化認識 師：通過今天的學習，你有什么新收獲 ? 師： 觀察物體的那一面，眼睛就要正對物體的那一面。） 師： 兩位同學都為自己的班級領到了五包打印紙，擺放的方式卻不一樣。） 師： 誰來說說，你是怎么填的？（師生交流。） 自主練習 2. （出示課件。）假如你站在他們?nèi)说奈恢茫謩e拍一張照片會是什們樣的呢？（學生思考。） 三、實踐應用，積 累經(jīng)驗。 （出示課件。） 師： 好了同學們，根據(jù)剛才的交流，拿出一號作業(yè)紙，用線連一連吧。（總結并板書課題。 （ 2）全班交流，指導方法。 師： 到底猜得對不對呢？請大家用 用老師給你準備好的學具擺一擺，然
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