【總結】主頁地址:Email:QQ:173659880一、導入?小明向前走了2米,接著再向前走了3米,小明一共向前走了多少米?寫成算式為:2+3=5二、創(chuàng)設問題情境?一位同學在一條東西走向的跑道上,先走20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?與原來位置相距多少米?
2024-11-09 04:05
【總結】說課有理數(shù)加法一、教材分析本節(jié)課是在人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》七年級上冊中第一章有理數(shù)的第3節(jié)有理數(shù)的加減法的第一個課時。通過分析,我們看到有理數(shù)加法是初等數(shù)學的基本運算,掌握有理數(shù)加法的運算就像小學生學好加法一樣重要,是學生學好本
2024-11-03 22:47
【總結】1.-5的絕對值是()2.(1)絕對值等于10的正數(shù)是________;(2)絕對值等于的負數(shù)是________.1B.5C.5?1D.5?愛,責任,夢想!25米記作+5米,那么向西走3米記作_________.1.-5的絕對值是()A2.(
2024-08-14 11:04
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法(一)教案 第二章有理數(shù)及其運算4.有理數(shù)的加法 (一)時間:2017、09、14備課組:數(shù)學組 一、學習目標: ,理解有理數(shù)的加法法則;; ; 二、學習重點有理數(shù)加法...
2024-10-25 01:11
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法 有理數(shù)的加法(2)學案 學習目標: 1、、、培養(yǎng)觀察、:如何運用加法運算定律簡化運算學習難點:靈活運用加法運算定律教學方法:引導、探究、歸納教學過程 一、學前準備 1、...
2024-10-25 01:13
【總結】有理數(shù)加法4+(-2)=?-4+(-2)=?學習目標:1、在現(xiàn)實背景中,理解有理數(shù)加法的意義。2、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,理解有理數(shù)的加法法則。3、掌握簡單的有理數(shù)加法運算。預學檢測3米,再向左運動5米,物體從起點向(左)運動了2米,算式為3+(-5)=(2);3米
2024-08-04 10:41
【總結】有理數(shù)的加法運算律問:在小學學過哪些加法的運算律?加法交換律與加法結合律?加法交換律:兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變.即a+b=b+a加法結合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變.即(a+b)+c=
2024-11-24 11:31
【總結】南岔高級中學初一(1)(2)班一.復習提問1、比較下列各對有理數(shù)的大小關系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。2、本節(jié),我們學習有理數(shù)的加法。二、動態(tài)演示分
【總結】——有理數(shù)加法的運算律華東師大版七年級(上冊)zxxk問題1:在小學中我們學過哪些加法的運算律?問題2:加法的運算律是不是也可以擴充到有理數(shù)范圍?探索:任意選擇兩個有理數(shù)(至少有一個是負數(shù)),分別填入下列□和○內(nèi),并比較兩個運算結果:□+○和○+
2024-11-21 00:08
【總結】執(zhí)教:二○○四年九月——運算律探索問題1:在小學中我們學過哪些加法的運算律?問題2:加法的運算律是不是也可以擴充到有理數(shù)范圍?請完成下列計算(1)(-8)+(-9)(-9)+(-8)(2)4+(-7)
2024-11-20 23:39
【總結】中學生導報提供教學目標1.使學生掌握有理數(shù)加法的運算律,并能運用加法運算律簡化運算;些實際問題;3.培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納及運算能1.敘述有理數(shù)的加法法則.2.計算并比較每組的兩個算式的結果:(1)(-8)+(-9),(-9)+(-8);(2)4+(-7),(-7)+4
2024-11-20 23:47
【總結】上圖是一條河流在枯水期的水位圖,請觀察圖后求出小康橋面距水面的高度為多少?-(-)=+=你知道兩個式子的結果為什么相同??減法可以轉化成加法。有理數(shù)的減法是如何轉化成有理數(shù)的加法的?一、減法變加法。二、這個數(shù)變成它的相反數(shù)。-(-)=+=復習:有理數(shù)的
2025-05-19 17:49
【總結】課前復習1、一個不等于0的有理數(shù)可看作由哪兩個部分組成?(符號、絕對值)2、比較下列各組數(shù)絕對值哪個大?(1)-22與15;(2)-與(3)-3.51213+7+-4-2問題情境本賽季,凱旋足球隊第一場比賽贏了1個球,第二場比賽輸了1
2024-11-24 15:35
【總結】2有理數(shù)加法的運算律,并能運用加法運算律簡化運算.,讓學生體驗到簡便計算的價值,使學生養(yǎng)成勤于思考,尋求最佳方法的科學態(tài)度.?:(1)(-17)+(-7)(2)(-12)+9(3)+(4)()+(5)++()?
2024-11-09 06:09