【正文】 通過此次校本研修，要對自己的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。 四、活動與實施 以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。 課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。以 “ 分層教學 ” 為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。 加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方 法，努力提高課堂教學效率。 以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質 量而努力。 一、基本情況 作為一名教育工作者，從教 10 年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷 探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。 “ 師帶徒 ” 活動，使新教師盡快適應教育教學工作。創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業(yè)水平和教學能力。 加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。 三、保證措施 注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。 教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。 五、研修主要措施 認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 四、學習形式 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。 第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。采取相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參加各種比賽。 完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結課例所提供的行動策略。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，并 落實到每天的課堂教學中。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應 毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善，質量不斷提高。 三、校本研修目標 首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。 ，在活動中得到提高。計劃讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學實踐結合起來。 第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能 手。課堂教學形成自己的獨特風格。 樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 學習教材、理解教材、探索教法。結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀 。另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業(yè)道德》等相關教育教學理論書籍。 認真做好教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。努力提高課堂教學效率。 利用網(wǎng)絡進行學習與交流。 四、活動與實施： 以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。以 “ 分層教學 ” 為具體研修內容，積 極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。 樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。以人為本，以關注人的全面發(fā)展為目標。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合