心理健康教育主題活動(dòng)方案精選6篇-wenkub.com
2024-09-19 12:01 本頁(yè)面
【正文】 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容 40%，表演效果 50%，學(xué)生精神面貌 10%。 心理劇作品要求健康、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第 __屆 “” 心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第 __屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(zhǎng)。 在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂(lè)。 心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買(mǎi)的衣服，自己挺滿意的。請(qǐng)大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫(xiě)進(jìn) “ 煩惱收集站 ” 。 學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健 康的心理狀態(tài)和情緒。 (二至六年級(jí) ) 五、活動(dòng)總結(jié) 附：校電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ)： ，積極快樂(lè)生活 B.“ 健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn) !” C.“ 關(guān)注心靈，關(guān)愛(ài)健康 ” D.“ 關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園 ” 心理健康教育主題活動(dòng)方案（篇 5） 一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路： 新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育，主張 “ 讓孩子快樂(lè)起來(lái) ” ，何為“ 快樂(lè) ” ， “ 快樂(lè) ” 的內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂(lè)。 (七 )心理健康知識(shí)展示活動(dòng) 。 (三 )心理健康講座 (五、六年級(jí)女生 ) (四 )心理輔導(dǎo)課 各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。 二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活。（音樂(lè)：如果感到幸福你就拍拍手） 心理健康教育主題活動(dòng)方案（篇 4） 一、活動(dòng)目的與宗旨 活動(dòng)目的：通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。后來(lái) 聽(tīng)取了叔叔的建議，變成了最快樂(lè)的男孩 ?? （出示 PPT，講述故事） 我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會(huì)開(kāi)心嗎？ 我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè)，那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢？ 在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高，你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？ 阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？ 聽(tīng)了叔叔的話，阿力終于明白了一個(gè)道理：原來(lái) 不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱，那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎？他又會(huì)怎么做呢？ 當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候，你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢？（請(qǐng)孩子們說(shuō)） 有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來(lái)看看（邊看圖片邊說(shuō)） 師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。看來(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂(lè)。 伴隨音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。 理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。因此家長(zhǎng)也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者，同樣需要有較高的心理健康水平。根據(jù)幼兒身
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