多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用(2)-wenkub.com
2024-11-19 15:23 本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)是一種高層次、高效率的現(xiàn)代教育手段，把它運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)計(jì)算能力和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方法等智力素質(zhì)，同時(shí)像情感因素、心理素質(zhì)和精神品格等智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。 三、交互性好， 信息量大，可 有效提高學(xué)生素質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)，教師把相當(dāng)一部分時(shí)間用在板書(shū)上，以至于教學(xué)時(shí)間過(guò)多，增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。多媒體的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，通過(guò)帶娛樂(lè)性的練習(xí)，能輕松鞏固已學(xué)知識(shí)，從而切實(shí)激 發(fā)學(xué)生想做、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)情感，真正做到“減負(fù)提素”之目的。 假靈活性?xún)?yōu)勢(shì)，使練習(xí)多樣化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效及時(shí)的反饋、矯正。擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)知時(shí)空，縮短了學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。把數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程一步一步演示出來(lái)，不僅降低了知識(shí)的難度，還滿(mǎn)足了學(xué)生 的好奇心理，激勵(lì)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生樂(lè)于接受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為師生的交流提供共同經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生展開(kāi)認(rèn)識(shí)、分析、綜合、想象、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)活動(dòng)，變強(qiáng)迫性教學(xué)為誘導(dǎo)思維式教學(xué)，極力誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 二、發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效率。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生大多活潑、好動(dòng)，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境?！崩枚嗝襟w技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)編制的系列計(jì)
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