多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用(2)(更新版)
【正文】 息集成，易于控制，在教學(xué)中運(yùn)用普遍。例如，教學(xué)“立體圖形的展開圖”、“截一個立體圖形”等內(nèi)容時，運(yùn)用課件演示，利用它表現(xiàn)的直觀、深刻性強(qiáng)，可無限分割，可重復(fù)展示的優(yōu)勢展現(xiàn)知識的發(fā)生、轉(zhuǎn)變過程，突破思維 障礙，會起到事半功倍的效果。我們利用多媒體計(jì)算機(jī)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀等特點(diǎn)，刺激學(xué)生，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化。因此，作為教師就要很好地把握多媒體及網(wǎng)絡(luò)信息資源這個教學(xué)工具，最大限度的為學(xué)生傳遞更容易接受的信息，使學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更多的聰明才智。它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，由有趣 樂趣 志趣逐級發(fā)展。它的出現(xiàn)，為我們的教學(xué)改革注入了新的活力。因此，思想容易開小差，使教學(xué)達(dá)不到理想的效果。而教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)問題形象化、明確化，容易將新知與舊知或各知識點(diǎn)合乎邏輯地聯(lián)系起來，有利于學(xué)生解決問題。 以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段，是人腦的延伸。多媒體可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課堂聯(lián)系的及時反饋，學(xué)習(xí)知識的目的在于靈活運(yùn)用知識，課堂練習(xí)是加強(qiáng)對知識的鞏固和運(yùn)用的最好方式。避免了千篇一律的灌輸缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流，調(diào)動學(xué)生主觀能動性的有效形式。我們深信，只要我們在數(shù)學(xué)課堂中合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，在不久的將來，學(xué)校的素質(zhì)教育定將迎來更加美好的新春天！ 平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉秋紅
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