高職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5篇-wenkub.com
2024-09-16 07:19 本頁面
【正文】 不僅要對得起學(xué)生，對得起家長，也要對得起自己。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會大打折扣。 《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》最后提到，要不斷提高文化修養(yǎng)。 我曾經(jīng)調(diào)查過學(xué)生喜歡什么類型的老師，大部分同學(xué)都提到，喜歡公正平等對待學(xué)生的老師。對教師來講，真正的愛，是要為孩子們一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)的愛，授人以魚不如授人以漁。 這就需要我們把每一個學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，或是兄弟姐妹，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。 在教學(xué)過程中，除了交給學(xué) 生知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀也尤為重要。我們經(jīng)常在想，我們因為什么而教書？為了生存？為了理想？其實不管怎樣，既然我們選擇了這個職業(yè)，就要做到問心無愧，因為教書是個講良心的職業(yè)。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身。教師要 “ 為人師表 ” ，首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。既要言教，又要身教，且身教重于言教， “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 。對此，教師應(yīng)廉潔自律，不接收家長的宴請、送禮，要以自身良好 的德行和形象感動家長、教育孩子。當(dāng)前，在幼兒教師隊伍中，青年教師的比例較高，其中不少人也是獨(dú)生子女，他們工作熱情高，但教齡不長，接觸社會的實踐經(jīng)驗還不夠，因此，教師之間更要加強(qiáng)溝通和理解，強(qiáng)化團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，舉止文明，語言高尚，誠實守信，處處嚴(yán)格要求自己，堅決杜絕損害教師形象的事情發(fā)生。同時，教師還應(yīng)關(guān)愛全體幼兒，平等公正地對待每位幼兒，把博愛之心滲透到教育活動的全過程。幼兒教師更需要具有對孩子的愛心。如果教師對工作只是出于功利性的 “ 謀生 ” 需要 ,那么很難想像其在工作中會保持樂觀向上的態(tài)度。幼兒教師的道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素和教育手段，對幼兒具有潛移默化的影響。 高職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 4） 教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。 隨著國家對教育投入的增加，學(xué)校教職工績效工資的施行，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為，時機(jī)已經(jīng)成熟，可以提出一些切實可行的，有一定操作性的教師行為規(guī)范。 高職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 3） 最近， z 縣教育局制訂了中小學(xué)教師一些要求，學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，自 已感到這些要求很有必要，作為一名教師做到這些要求意義非常重大。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。如現(xiàn)在的英語新課程內(nèi)容更新較快，時代感較強(qiáng)，知識涉及面廣泛，要求老師必須要不斷拓展知識面，不斷提高自身修養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以各級優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生 適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！ 終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如課前設(shè)置一些趣味性、知識性的練習(xí)或活動讓學(xué)生能夠積極主動地提前預(yù)習(xí)；課堂上組織一些小組或個人活動，讓學(xué)生積極參 與思考，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。之后我又找到他母親，把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給他母親，并和她一起分析孩子成績下滑的原因，委婉地轉(zhuǎn)達(dá)了孩子的一些想法和要求。在我們班曾經(jīng)有這樣一個學(xué)生，對他母親十分不滿，為了報復(fù)母親的專制，他經(jīng)常上網(wǎng)、逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績由原來的中上等迅速下滑至班級倒數(shù)。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。反之，教
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