教育教學感悟心得體會(通用5篇)-wenkub.com
2024-09-16 06:57 本頁面
【正文】 敏感 —— 教育者的一種機智，讓自己把握住每一個教育契機 。 愛心 —— 教育者的一種品質，讓自己包容學生的一切和一切學生 。作為信息技術老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時沒有耐心、課后不及時關電腦 ?? ，各種類型的問題都要區(qū)別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會讓學生和自己的關系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學生，以后的管理會更加困難。如果老師在課前沒有備好課，就不能責怪學生上課時無精打采 。教師的人格對學生有最直接、最具體、最深刻的影響。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現學生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來感化他們。但是經常是正確率不高， “ 為什么 ” ，就更難為他。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經大叫答案了 。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。也可請同學補充。 難度一般的問題交給中等程度的學生 。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。七班過與沉悶，無論老師提出的 問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀， 我提早 3 分鐘走進教室，走上講臺。 經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。我同時上兩個班級的課，重點班 (7)班和普通班 (9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。 在聽 課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。真正的教學實習開始了，令人興奮。通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊。組織教學要從實際出發(fā)，按照英語教學的原則， “ 盡量使用英語，適當使用母語 。教師照本宣科，學生洗耳恭聽 。 語文課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點。 就教育而言，教師必須考慮想要解決的問題和教學內容是什么。智能本身是中性的 ,智能不是人人多少都擁有的一般能力或潛能，而是解決問題或制造產品的能力，同時，每種智能都必須受到至少一種社會文化的重視。重要的是一種多元地認識、理解和研究智能的方式?？傊?，通過實習的一個多月時間，我學到了很 多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。結果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學生的心里話。 四、現代教育需要家庭與學校有機的結合 我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。她平時性格內向，缺乏自信。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。 可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。這種方式的實施效果是立桿見影的。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。 二、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性 在主題班會籌備的開 始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現有問題及時糾正。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演 出著。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。我想這才是我們的教育所需要的 “ 師生平等 ” 。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。很難說，我能做出怎樣的成績。 新課程帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加
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