教學案例pep小學英語五年級上-wenkub.com
2024-11-19 14:00 本頁面
【正文】 Step5 ： Homework 1,Listen and imitate Let’s talk amp。 Step3 Practice 1, 教師問： Does Oliver know Mr Young?Is Mr Young an English teacher?聽錄音，回答。 3，教師呈現(xiàn)人物圖片提問： Is he/she young/old?學生回答：Yes,he/she is. No,he/she isn’t. 最后呈現(xiàn) Mr Young,問： Do you know Mr Young? 引導學生提問 Is he…? 總結他的外貌或性格特征。 ，按照正確的意群及語音、語調朗讀對話，并 進行角色扮演 ⑵ 詞匯： 、說、讀、寫單詞： old,young,funny,kind,strict 特征的問題，或運用這些單詞描述人物性格或外貌特征 He/She/It is … 、文化意識、學習策略目標 : 正確的審美觀，避免以貌取人 . 二、教學重點： 熟練運用句型： Is he young/funny?Yes,he is./No,he isn’t. 三、教學難點： 一般疑問句 : Is he young/funny?肯定回答： Yes,he is./否定回答：
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