四上教案用計算器計算-wenkub.com
2024-11-19 13:56 本頁面
【正文】 三、全課總結(jié) 談話：通過我們以上的實踐活動，現(xiàn)在你對 一億到底有多大 有認(rèn)識了嗎？你能來給我們大家描述 一億有多大 嗎？ 學(xué)生自由說一說。 （ 3）從繞地球的圈數(shù)來進(jìn)一步感知一億有多大。 （ 3）進(jìn)一步探究問題。 教學(xué)過程： 一、引入 談話：（出示 100000000）大家認(rèn)識嗎？（指名回答 ） 教師在 100000000上面板書 一億 。 教學(xué)目標(biāo)： 通過 數(shù)一數(shù) 排一排 稱一稱 的實踐活動，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實際，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受。 （ 3）提問：做這道題的時候，你有什么想法？ 組織學(xué)生閱讀 你知道嗎 。 （ 1）提問： 142857這個數(shù)，有什么有趣的特點？ （ 2）學(xué)生分組計算。 做 想想做做 第 2題。 三、組織練習(xí)，應(yīng)用拓展 `做 想想做做 第 1題。 （ 1）提問：這兩題各含有哪兩則運算？你能具體地說一說每題的運算順序嗎？你認(rèn)為這兩題可不可以連續(xù)按鍵操作？ （ 2）學(xué)生有計算器計算。 （ 1）出示例題。 （ 2）集體訂正，并指名說一說操作方法。 教學(xué)難點：通過大數(shù)目的計算探索與發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。 五、全課小結(jié) 談話：今天同學(xué)們真了不起，不僅學(xué)會使用計算器，還能運用它
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