學(xué)校心理健康教育計(jì)劃2023年最新-wenkub.com
2024-09-16 05:29 本頁面
【正文】 還應(yīng)該注意家園合作，發(fā)揮家長的力量，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。她從一個(gè)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問題，于是萌發(fā)了本次教育活動(dòng)。這次教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放 松了。 六、老師組織幼兒說一說： “ 現(xiàn)在自己還害不害怕？ ” 分享活動(dòng)前后的心情改變。反復(fù)數(shù)次。教師總結(jié)： 多學(xué)習(xí)知識(shí)，了解事物的本來面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。覺得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺。 學(xué)校心理健康教育計(jì)劃 2023 年精選篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性。多一份理解，就多一份尊重 。 (5)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)體貼。 (歸納 ) (1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好?？墒?，同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。 生 3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。 下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。 同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。 背景： 小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)行教育。 說一說，父母給你那些愛。 難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自己的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。 （五）做做高興的 游戲 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一齊唱表情歌。 教師小結(jié)：原先每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，就應(yīng)讓大家分享。 （ 1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一齊說）。 幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃 (123)和生氣娃娃 (456)的家。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種用心的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。 （ A、泄法：打枕，寫日 B 移法：到外面玩，做的自己喜的事 C、位法：人遇到此事，會(huì)怎做 D、求助法：找人，找法） 名言是我的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。（一個(gè)盒子有 8 張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情。 （放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花） 老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。 每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。 社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 學(xué)校心理健康教育計(jì)劃 2023 年精選篇 3 一、目的 ： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識(shí) （ 1）利用周二的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患。 五、實(shí)施心理健康教育的主要措施 繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。 （四）大力開展心理健康教育活動(dòng)課。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計(jì)劃中，必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)語。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。 （二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。 二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來抓，要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育作為增強(qiáng)德育實(shí)
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