大班心理健康教育計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-07 03:46 本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn)?！ 『⒆臃矫妫骸 〗虝?huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法?！ ∪?、具體實(shí)施： 教師方面： 每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)?！ 《?、具體工作： 加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)。 一、指導(dǎo)思想： 對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?！ 。ㄈ╅_(kāi)辟心靈驛站服務(wù)教師和家長(zhǎng) 建立教工之家、心靈驛站、教工活動(dòng)室等,聘請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李占立擔(dān)任幼兒園園外心理輔導(dǎo)員,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作?！ ±^續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加育嬰師崗證培訓(xùn)。我園通過(guò)多形式、多層次的培訓(xùn)教師入手,幫助教師豐富自身的心理輔導(dǎo)知識(shí),提高心理輔導(dǎo)能力。提高幼兒對(duì)幼兒園集體生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)幼兒,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的舉措。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說(shuō)的“本性難移”。如果行為目的為孩子所理解并感興趣，堅(jiān)持的時(shí)間就長(zhǎng)，反之就差。在某些場(chǎng)合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再局限于表面現(xiàn)象，更加注意于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)同樣需要保護(hù)幼兒的感覺(jué)器官，對(duì)
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