高端幼兒園主題月活動策劃方案【5篇】-wenkub.com
2024-09-16 04:24 本頁面
【正文】 我感覺這 樣開展活動下來，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。而集體教育會傷害當事人的自尊心。有時候覺得某些內(nèi)容不太有趣，有時候收集材料又有難度，有的時候又有解不開的疑惑。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢 !也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧 !疑惑歸疑惑，我還是集體活動時批評了這種現(xiàn)象。進行一系列關(guān)于橘子的 活動后，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了，非常可惜。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里 。 有的說： “ 一瓣橘子象切開的西瓜 ”。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思 。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢 !看上去對橘子特別喜愛。 ” 有的說： “ 有的橘子是黃顏色的。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。于是，我們的 “ 蘋果和橘子 ” 這個主題就產(chǎn)生了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。 在活動中，也存在許多的不足，例如： 教師調(diào)控活動的能力需要加強。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。 請你們嘗嘗這些是什么 好東西 ?好吃嗎 ?(將盤子放在桌上 ) 二、幼兒品嘗： 教師個別問問： (每組孩子都交流 ) (1)你知道吃的是什么嗎 ?有些什么味道 ? (2)你最喜歡吃哪一樣 ? 剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么 ?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等 ) 這樣東西你們以前都吃過嗎 ?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道 ?(出示素火腿 ) ：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。 活動準備：煮毛豆、各種豆制品。同時，隨時關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。 。 )“ 我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。 ，樂意大膽表達對爸爸的愛。 教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。 ● 教師在中國地圖的對應(yīng)位置上用標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。 中國地圖一張 。 理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1