【正文】 自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。 只有為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。熱心公益，服務(wù)大眾。誠實守信，力戒浮躁。 只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學(xué)識，擁戴祖國，奉獻(xiàn)社會，建設(shè)美好中國的人。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自我的強(qiáng)項，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點。 其實，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長避短。 簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。有教育知識而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響 。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué) (教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等 )的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際本事。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系 ，了解學(xué)科的發(fā)展動向和研究成果。所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實踐中。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會職責(zé)也是很大的。 四、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé) 工作用心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷地思考、反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。 二、富有愛心 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，不能按成績區(qū)別對待，要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細(xì)心 ” ，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的學(xué)生 ” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處 好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。為人師表，需要堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子。因此，我需要不斷地提升自我。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做 知心朋友 ：首先要做的就是要消除師生之間的 代溝 。 以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中 !我堅信 一分耕耘，一分收獲，要想收獲得好，必須耕耘得好 !同行們，加油吧 ! 教師師德師風(fēng)個人心得體會 7 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎 ”? 寶貝點點頭，情緒總算穩(wěn)定下 來 ......通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。 通過自查 ,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識 ,規(guī)范自己的一言一行 ,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé) ,使自己成為學(xué)生 ,家長 ,社會滿意的人民教師 ,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。因此，就存在著一種不著急的心里。 二、缺乏積極進(jìn)取精神。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。學(xué)習(xí)只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 : (一 )、存在的問題 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。 教師師德師風(fēng)個 人心得體會 5 作為一名教師兼班主任，工作在這個環(huán)境里，深感自己的責(zé)任重大。三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫 。四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。 做新時代好教師，要做到四個相統(tǒng)一。一是做學(xué)生錘煉品格的引路人 。二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人 。二是扮演好 “ 工人 ” 的角色，把握好產(chǎn)品質(zhì)量 (培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 )。一是人類靈魂的工程師，二是人類文明的傳播者。 ”“ 立德樹人 ” 是學(xué)校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)