【正文】 言行雅正，舉止文明。 只有服務(wù)社會，勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。終身學(xué)習(xí)，刻苦專研。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。 這是為何 ?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更加應(yīng)該加強師德師風(fēng)的建設(shè)。 學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。所以強化教師隊伍管理，加 強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。 記得有一次，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小朋友走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去 ......第二天，熙熙來園時哭了，哭的很傷心，拉著媽媽的衣角久久不肯松手，我連忙走近問媽媽： “ 寶貝今天怎么突然哭了 ?以前都是很開心來幼兒園的 ”! 媽媽說 :“ 熙熙說夾子找不到，所以就哭了了 ” 。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。致使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅 持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫 。二是言傳與身教相統(tǒng)一 。 做新時代好教師，要有遠(yuǎn)大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)識，有一顆仁愛之心。 做新時代好教師，要扮演好 三個角色。教育大計，教師為本 。以點帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育 每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。 教師師德師風(fēng)個人心得體會 3 開學(xué)初，在教師隊伍中 開展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助 。 六、實事求是，堅持真理。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。人們把教師比喻成 “ 蠟燭 ” ，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿，其身正，不令而行 。汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，所以要平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。教師大計，師德為本。一是要扮演好 “ 農(nóng)民 ” 的角色，知道自己種什么 (育什么樣的人 )。 做新 時代好教師，要做好學(xué)生的引路人。三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一 。六是要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。 開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。 三、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。在學(xué)生面前樹立 “ 嚴(yán)師慈母 “ 的形象。聽完媽媽的講述，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到 ?是想讓我?guī)椭見A子 ?當(dāng)時我沒有理她，所以就失落了呢 ?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說 :“ 對不起，熙熙寶貝 !原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。 做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢 ?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責(zé)感和使命感，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點： 一、嚴(yán)以律己，注重言行 一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有更深的認(rèn)識，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。 教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為知識在不斷的更新，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要。新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。 所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。 四、哲學(xué)家 大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式