【正文】 遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師 風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新，不求，但求更好。年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人 。三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫 。往往導致學生對我敬而遠之。以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中 !我堅信 一分耕耘，一分收獲，要想收獲得好，必須耕耘得好 !同行們，加油吧 ! 教師師德師風個人心得體會 7 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，我需要不斷地提升自我。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。 簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識，擁戴祖國，奉獻社會，建設美好中國的人。 只有為人師表，淡泊名利，志存高遠，樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。熱心公益，服務大眾。他們要同時成為博物學家，藝術家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自我的強項，構成自身的教學的特點。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。 四、工作用心、認真負責 工作用心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷地思考、反思，為教育事業(yè)多做貢獻。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎 ”? 寶貝點點頭，情緒總算穩(wěn)定下 來 ......通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。這次學習使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。學習只停留在表象上 ,沒有從實質上深入研究 ,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。四是學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一。二是扮演好 “ 工人 ” 的角色，把握好產(chǎn)品質量 (培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 )。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。廉潔從教，要有高尚的思想道德 情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。 四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。 三、終生學習、努力進取 在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術更新的速度越來越 快，每個人都會面臨落伍的危險。其身不正，雖令不從。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的 合格教育工作者?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。 總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的 ，奉獻是幸福的 ! 教師師德師風個人心得體會 4 “ 百年大計，教育為本 。三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)復合型人才，培養(yǎng)應用型人才。四是要在增強知識上下功夫 。 (二 )、根源分析 一、思想覺悟不高，認識不 夠。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。 要想成為一名 優(yōu)秀的教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內涵。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學生只管自 我玩樂。所以，教師同時扮