【正文】 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們除了要學(xué)習(xí)好各類知識外，還要學(xué)會如何讓自己生活 得更好，這樣才能從綜合上達到合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。一些同學(xué)太過放任，對于每月的生活費幾乎從來不進行適當(dāng)規(guī)劃，常使自己的收入不均衡。 四，在對待當(dāng)?shù)厣詈臀镔|(zhì)水平及周圍同學(xué)消費狀況方面： 三分之二的同學(xué)認(rèn)為宜州當(dāng)?shù)氐纳詈臀镔|(zhì)水平是一般的，也有少部分同學(xué)認(rèn)為偏高或是偏低。在每月的生活費中，除了通訊、伙食費的支出較大外，同學(xué)們每月用在學(xué)習(xí)、旅游、購物、應(yīng)酬方面的支出所占比例相對來說是較小的。 10%的同學(xué)平均月生活費在 600800 元之間， %的同學(xué)平均月生 活費在 800 元以上。 12%的同學(xué)來自農(nóng)村， 22。和許多地方相比，宜州這座城市的發(fā)展是比較落后的，為了了解大學(xué)生的一些日常消費狀況，我們小組特意在我院范圍內(nèi)做了此項調(diào)查。 ，不過分追求時尚 現(xiàn)實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。作為一個學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為 家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。所以我提出了消費的理性化需求。大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，不依賴父母而進行奢侈消費而應(yīng)該自強、自立的作一個清醒的消費者。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學(xué)思維。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。 (三 )過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 在調(diào)查過程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望 。由于消費能力有限，大 學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求花得值，追求性價比高的商品。 問題總結(jié)： (一 )理性消費仍是主流 質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學(xué)生消費的主要因素。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學(xué)生都進行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但 這確實清晰的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。 ，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。 三、問卷分析 ，有 7%的同學(xué)一個月的生活費標(biāo)準(zhǔn)在 1000 元以上，而 5001000 元及 300500 元的人數(shù)占了相當(dāng)?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，說明我們學(xué)校的學(xué)生普遍消費能力在周圍學(xué)校大學(xué)生也占平均水平地位。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群 體不同于其他群體的問題所在。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識。無論從哪方面講 ,大學(xué)生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。事實求是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。對于成長中的大學(xué)生 ,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響 ,具有較強的可塑性。面對諸如 “ 光棍節(jié) ” 商品瘋狂打折季， %的學(xué)生選擇了看當(dāng)是有沒有需要的態(tài)度， %的學(xué)生會選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度，還有 %的學(xué)生存在一定的購物欲望， 2%的學(xué)生則選擇瘋狂購物，在所不惜。從調(diào)查的情況來看，面對相對寬裕的經(jīng)濟條件，學(xué)生花錢也相對隨意。世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)生的消費形式也日漸增多。對于購物花費在普遍在 10%30%，通訊費用占用 5%左右。從調(diào)查問卷可知，在每月的消費項目中， 95%的學(xué)生伙食占每月消費額的 50%。 生活費的主要來源 對于生活費的主要來源， 有 88%的大學(xué)生選擇了父母， 5%的學(xué)生靠獲得的獎學(xué)金來填補生活開支 。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注，他們的消費結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關(guān)注當(dāng)前大學(xué)生的消費情況是很必要的。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。 2。適度的追求是合理的。 六、結(jié)論與建議 綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費心理總體上處于成長健全期。 另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？ 3，學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念 培養(yǎng)的重要影響作用。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。過分追求時尚和，存在攀比心理 在討論會中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙運動鞋， 有些女同學(xué)為了一套化妝品或者一件衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的 __，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理 6。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學(xué)生每月凈飲食費需 300 元左右。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識資本。消費層次一定程度兩極分化。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求 “ 花得值 ” ，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。 1，理性消費是主流 價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素?？墒牵蠹矣忠恢北３种@種花費勢頭，這也算是大學(xué)生消費心理脆弱的一定表現(xiàn)。生活資金來源及家庭收入 九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個數(shù)據(jù)還是說明了一些問題，這種情況是大學(xué)生的普遍情況。打工目的方面?zhèn)€電話時間較短。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價水平，但還是可以反映大學(xué)生消費支出的大 概情況。 三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析 1。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。 大學(xué)生消費情況調(diào)研報告怎么寫（精選篇 2） 一、問題的提出 當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。同時，家長的引導(dǎo)也有舉足輕重的作用，平時在生活中應(yīng)加強正確的教育。但部分同學(xué)的消費還是存在問題的，筆者認(rèn)為這 是受學(xué)生家庭背景的影響的，學(xué)生生活環(huán)境不同，消費觀念必然存在一定的差異。 首先，大學(xué)生的消費來源多數(shù)來自父母，日常消費應(yīng)以實用為主，不應(yīng)該一味地追求名牌。理財需要理性的思維能力，大學(xué)生不能簡單的把每月能收支平衡作為理財?shù)哪繕?biāo)。對于大學(xué)生消