教師愛崗敬業(yè)演講稿優(yōu)秀-wenkub.com
2024-09-15 23:05 本頁面
【正文】 ” 故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從 “ 后進生 ” 身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。陶行知又說： “ 據(jù)了解，你打同學(xué)是 因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收 到較好的德育。這種愛是無私的。 我的演講結(jié)束了，謝謝大家。mdash。江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴格要求。 。 “ 三不 ” 。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué) 生自身的不良因素。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ” 老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師 所教的學(xué)科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ”而 “ 樂其道 ” ，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西 mdash。有時由于學(xué)生偏見或教師有 “ 寧給好心，不給好臉 ” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的 “ 好心 ” 的誤解。 在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種 .種矛盾。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。 教師愛崗敬業(yè)演講稿 精選 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。每當(dāng)走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。就在 2024 年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。在實踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她： “ 妞妞，你在和維尼熊玩嗎 ?” 他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。 著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過： “ 世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。 ” 我們尊重孩 子，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。記得 2024 年 11 月匯佳舉辦了 “ 匯佳寶寶藝術(shù)節(jié) ” 活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀 “ 極地世界 ” 。比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他 。 ” 我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。幸福是我們對工作的無比熱愛 。 教師愛崗敬業(yè)演講稿精選 也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。 但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說 :“ 孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。就像泰戈爾說的 :“ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。 我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙
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