20xx八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-15 22:26 本頁(yè)面
【正文】 掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定 。 掌握提公因式法和公式法，能準(zhǔn)確熟練地把一些多項(xiàng)式用提公因式法或公式法分解 。 教材內(nèi)容的編寫(xiě)堅(jiān)持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)又具有彈性，以滿足高程度學(xué)生的需要，使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能 。學(xué)習(xí)新課程新課改，深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓所有的學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)，讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題， 并能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行自主探索。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 要講究教法。 根據(jù)優(yōu)差生 的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 基礎(chǔ)題，第二層： “ 選做題 ”mdash。具體方法如下： ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上 (分析、解決問(wèn)題遷移能力 )，而學(xué)困生 的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層 次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。 重視改進(jìn)，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。特殊平行四邊形 (矩形、菱形、正方形 )的性質(zhì)與判定 。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。分式的混合運(yùn)算 。本點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分 。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng) 手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨(dú)特的作用 。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。 踏著輕快的腳步，初二第二學(xué)期悄悄的來(lái)了，如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ?下面是收集整理的數(shù)學(xué)下冊(cè)，歡迎閱讀。
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