【正文】 教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。 陶行知 先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是教師無私奉獻愛心的典范。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的 學(xué)生。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。那今天的我該如何做一個老師呢 ?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。只有熱愛學(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 二、熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。不平等的競爭、金錢主義、功利主義、享樂主義與教師內(nèi)心應(yīng)當遵從的操守之間往往發(fā)生沖突，導(dǎo)致個別教師不注意師 尊，行為不檢點，職業(yè)道德滑坡，不論是在社會上還是在學(xué)生中都造成不良的影響。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。 三、行為示范，為人師表。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。 熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。堅持以人為本，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生 。 愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學(xué)習(xí)的時代。每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強各方面的學(xué)習(xí)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。怎樣才能做一名好教師呢 ?我認為最重要的是應(yīng)該從以下幾個方面自覺加強師德師風修 養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。教師大計，師德為本?，F(xiàn) 實需要感恩。育人需要藝術(shù)。錯誤地認為，后進生是孺子不可教者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn)。二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。 二、存在問題的主要原因 對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認識上。班級里有一群思想活躍，思維天 真，好動，好鬧的學(xué)生，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學(xué)生的做法當成不懂事，而且這些大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完 成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。 既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。作為一名語文教師和班主任 ，通過師德師風的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點： 一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。力行師德規(guī)范，進一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，希望廣大教師常以君子檢身，常若有過的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，成