幼兒教師“名師之路”心得體會(huì)7篇-wenkub.com
2024-09-15 21:52 本頁(yè)面
【正文】 我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那 個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。 小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。難道這就是我要追求的事業(yè) 。 在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子，進(jìn)行不同的教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。 師生平等，和諧的心理環(huán)境。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。 幼兒教師 “名師之路 ”心得體會(huì)【篇 5】 作為大班的老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。 幼兒教師 “名師之路 ”心得體會(huì)【篇 4】 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。 的確，教師的責(zé)任重于泰山。 二是教師要愛護(hù)每一個(gè)學(xué) 生，愛護(hù)孩子是我們教師的責(zé)任。從高度的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。 在之前，我認(rèn)為教育好孩子這就是我們老師的責(zé)任，教育好孩子就是教師的一大任務(wù)。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料， 印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。噢 !他的樣貌似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：教師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀我媽媽就不像你這么洗那一 會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎好。 (一 )日常生活中的對(duì)話 幼兒園的教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。每一個(gè)表情 。 此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過(guò)程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。例如：在教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童跟隨教師提出的 ?? 是不是 。 二、家長(zhǎng)的言行，對(duì)幼兒是暗示 如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶，這對(duì)幼兒的教育也有必須影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說(shuō)：你鬧，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你。 總之，經(jīng)過(guò)這次家庭成員學(xué)習(xí)《 __省學(xué)前教育保教管理指南》會(huì)議，我明白了自我今后努力的方向，同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫忙！ 幼兒教師 “名師之路 ”心得體會(huì)【篇 2】 作為一名幼兒教師，教師是否具有對(duì)話意識(shí)和對(duì)話精神，是否與兒童堅(jiān)持一種對(duì)話的 關(guān)系狀態(tài)，都能夠在教師與兒童的共同活動(dòng)中，
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