粵教版地理七下世界經(jīng)濟大國－美國word說課教案-wenkub.com
2025-11-09 01:06 本頁面
【正文】 注意面向不 同 層次的學生，使基礎差的學生也能有表現(xiàn)的機會，多使用鼓勵性語言， 學生 積極 參與探究 ， 學 習 越來越 熱 情，激發(fā)了部分 學生自己的 發(fā)表了創(chuàng) 見 。 《同步練習與檢測》 第 3031 頁 調(diào)查家鄉(xiāng)采用農(nóng)業(yè)科技成果所取得的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成就，并撰寫調(diào)查報告。 培養(yǎng)學生獨立思考，了解國情。 “為農(nóng)產(chǎn)品找家”活動延續(xù)， 美國農(nóng)業(yè)帶分布圖，提問：美國農(nóng)業(yè)分布有什么特點？有什么好處？ 學生 參與活動。 能力 設計活動，為農(nóng)產(chǎn)品找家？ 引導學生按光熱資源 → 耕地資源 → 水資源思路分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件 教師指導學生從美國海陸位置和地形方面分析原因。美國是世界上最大的工業(yè)國家，科學技術高度發(fā)達的國家 學生 分析圖表，齊讀 。 學生 學生閱讀看圖片學生討論移民對美國起的作用。 學生聽課外知識，增強學習地理興趣。 學生回答 學生聽教師歸納總結有利知識系統(tǒng)化。 培養(yǎng)學生讀圖能力。 展示 世界名人 美國國旗，使課堂引入 生動有趣。所以，學生在學習時采取如下的學習法： （ 1）合作學習法；（ 2）討論式學習法；（ 3）師生互動學習法。 所以本人主要采取了 讀圖法； 直觀教學法； 探究式 教學法 ； 啟發(fā)式 教學法 三、說學法 采取多媒體教學并不是用多媒體代替課本，讓學生脫離課本，例如我要求學生齊讀課本重要文段，或自學答題。 根據(jù)七年級學生的心理發(fā)展規(guī) 律 ，聯(lián)系實際安排教 學內(nèi)容。 教學難點： 揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形氣候的關系。 情感態(tài)度價值觀： （ 1）通過學習，進一步豐富學習方法，培養(yǎng)學習地理的興趣。 知識目標： （ 1）認識美國的 國旗 和移民國情 ； （ 2）認識美 國是世界經(jīng)濟大國； （ 3） 美國 自然環(huán)境特點理解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局和特點。而今天學習的廣東版教材 在第一節(jié)學習《美洲》的地形和氣候，第二節(jié) 內(nèi)容是圍
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