【正文】 通過三天的品德與社會學(xué)科培訓(xùn)，增強了教師的課程意識，引導(dǎo)老師們從更高的視點理解課程與教學(xué)，有意識地將課程標(biāo)準(zhǔn)和平時的教學(xué)實踐相對接，促進了教師學(xué)科教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與課程實施能力的提升，專業(yè)成長的步伐加快，也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。我感覺今年的學(xué)科培訓(xùn)與以往相比更有效，既有形式也有內(nèi)容，針對全市實際教學(xué)中存在的共性問題和熱點話題，進行 了理論聯(lián)系實踐的學(xué)科高效培訓(xùn)。只有及時地充實自己，提高自己。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。我將以此為起點，讓 “ 差距 ” 成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。 兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā) 學(xué)生自己提出問題。 走出教材，讓學(xué)生擴展閱讀，多實踐，提高學(xué)生語文綜合能力。我感受最深的是以下幾方面： 走進教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。作為教師，我們始終應(yīng)該 把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這 一階段小學(xué)生正處于兒童身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老 師的。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的；不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進學(xué)生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教有不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題。 一、心理健康教育的重要性 通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。 總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案 “ 見書教書 ” ，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。 2024 小學(xué)教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會篇 13 理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個熟悉教材的教師。一些有關(guān)危險的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實時做到。 當(dāng)然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個方方面面里時刻注意他們的安全問題。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕。 在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個個因為學(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，扎實工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。這樣的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。課堂開放式互動，氣氛活躍輕松。 滿的知識 本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。而信息技術(shù) 的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺。 1．通過學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念 在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù) 在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚棄，并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。一要系統(tǒng)掌握教法要素。對于新的教育理念，我們接觸很早。 通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了 讓學(xué)生先嘗試一下。他認為，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué)，會學(xué)。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。 作為一名教師是我最為榮幸的一件事情，不管自己在這一路上要經(jīng)歷怎樣的一段路，我想 自己應(yīng)該也會有一份堅決的決心，去為自己的未來做好鋪墊，去為教育這份事業(yè)奉上自己最多的力量。我知道這一切都有努力的成分影響， 但不得不感謝的，也是自己的這一份運氣。 大學(xué)幾年，為我在這份教師事業(yè)上打下了很好的基礎(chǔ)。 作為一名新教師，我需要學(xué)習(xí)的方面仍有很多很多，這次在培訓(xùn)中，我重新整理了一次對教師這份事業(yè)的認知，確實，想要做好這份工作， 不是憑著一腔熱血就可以做好的。在今后的教學(xué)中，要腳踏實地的研究學(xué)習(xí)新 的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升自己教育教學(xué)的層次和品位。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生運用白板的強大功能進行溝通和交流，重點內(nèi)容加以突出強調(diào)，學(xué)生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學(xué)達到了事半功倍的效果。要求我們教師必須立足實踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評價意識，不斷創(chuàng)新的應(yīng)用。 二、提升信息技術(shù)應(yīng)用理念 在四天的專家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用問題。沒有枯燥的理論講解，四個生活的案例讓我們一次又一次的對比出中外教育的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書本知識的傳遞，是學(xué)生一讀便知，不讀不知的知識，要了解研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，基于教材又超越教材。四天的時間先后聆聽了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心小學(xué)和進才實驗中學(xué)，觀摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。 當(dāng)然，識字教學(xué)與閱讀教師的培訓(xùn)課程，也給我留下了深刻的印象。都說，教師是學(xué)生的鏡子，每 天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。 會上，聽取了幾位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。在課堂上， x 老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。通過本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。感動與幸福同在！ 明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此激勵，彼此牽掛。 三、感謝培訓(xùn) —— 能力與觀念的提升 學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個難得的學(xué)習(xí)機會，個個每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿滿的，從早上 7： 30 到晚上 12： 00，都是學(xué)員們的工作時間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師交流等。工作室充分利用了這一個先天優(yōu)勢，合理地安排時間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進入這些老師的課堂觀課。陸校長，您是嚴(yán)父， 又是慈母，對我們的生活又是那么的體貼。太多的感動，我成長著，我幸福著。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領(lǐng)略到的世界。 今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。 下面我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。 2024 小學(xué)教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會篇 5 今年暑假的 7 月 3 號至 7 月 8 號，有幸參加了 “ 河南省濮陽市小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能力提升高級研修班 ” 的培訓(xùn)。在平時的習(xí)作中，我努力去保護好學(xué)生的天真和童心，鼓勵他們自信表達自己的真情實感，只有這樣才能讓學(xué)生不害怕寫作文，不被條條框框所束縛。 在這節(jié)課中，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠是讓自己累死的教學(xué)，無論是 “ 寫話 ” 還是 “ 習(xí)作 ” ，都必須以表達生命的真切體驗為依歸。寫好后給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。首先要明確習(xí)作內(nèi)容：游戲前做過哪些準(zhǔn)備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。聽完這次講座之后，我豁然開朗，如果能以作文地圖的方式來教學(xué)習(xí)作，是不是別有一番風(fēng)味呢？圍繞一個中心點發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱，那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈。 “ 文章天下事，得失寸心知 ” ， “ 天子重英豪，文章教爾曹 ?? 這些耳熟能詳?shù)木洌f明了文章在我國擁有特殊的地位。個性化的審美中，最重要的是求異， 50%的人在重復(fù)別人的審美， 40%是稍有不同，只有 10%會與眾不同，當(dāng)學(xué)生說出與眾不同的審美語言，請你一定肯定他，或許你不贊同，因為你在那 50%里，而他可能屬于那 10%中。 2024 小學(xué)教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會篇 4 7 月 8 日至 13 日，我有幸參加小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升研修班，并在為期七天的學(xué)習(xí)中，收獲滿滿。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。 要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？