5普法教育創(chuàng)新之思考-wenkub.com
2024-09-11 23:02 本頁(yè)面
【正文】 隨著普法教育的不斷深入 ，近年來(lái)，我們注重加強(qiáng)與市委、市政府和省普法主管部門(mén)等上級(jí)機(jī)關(guān)的溝通，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)情況、征求意見(jiàn)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的關(guān)懷與支持，加大對(duì)基層工作的指導(dǎo)力度，注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)總結(jié)并推廣經(jīng)驗(yàn)，做到下有作為、上有支持，上有號(hào)召、下有行動(dòng)。一個(gè)城市法治化進(jìn)程的快慢與各個(gè)區(qū)縣的普法教育工作密不可分。這需要法制宣傳辦事機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與部門(mén)的溝通和聯(lián)系，健全辦事機(jī)構(gòu)與部門(mén)之間的聯(lián)系制度、 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 信息制度和工作機(jī)制，接軌微觀與宏觀，使部門(mén)能夠在法治建設(shè)宏觀框架內(nèi)充分發(fā)揮作用。 （二）強(qiáng)化橫向部門(mén)之間的聯(lián)動(dòng)。近年來(lái)，我市的普法教育在以往主要靠政府推動(dòng)，建立一整套組織運(yùn)作機(jī)制的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)社會(huì)公眾廣泛參與，對(duì)分散的 “ 法律人 ” 進(jìn)行組織整合，突破地域和部門(mén)限制，組織 “ 法律人 ” 做法律事。人民群眾是法治的主體，是實(shí)現(xiàn)法治最深厚的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，這種普法 領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合目前實(shí)際，也有利于推進(jìn)工作發(fā)展。近年來(lái)，我市開(kāi)始了這方面的嘗試，取得了初步成效。法治文化，是法律現(xiàn)象中區(qū)別于法律規(guī)范體系、法律設(shè)施、法制運(yùn)行等外顯實(shí)體要素的內(nèi)在精神部分。在全市廣泛開(kāi)展 “ 民主法治（示范）村 ” 、 “ 民主法治（示范）社區(qū) ” 創(chuàng)建工作。 “ 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政，就是領(lǐng)導(dǎo)、支持、保證人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益。第三，普法教育要圍繞社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展工作。其次，普法教育要圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展工作。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) （一）突出社會(huì)時(shí)代特色。我市結(jié)合社會(huì)主義 新農(nóng)村建設(shè)，大力開(kāi)展為基層群眾辦實(shí)事工程，依法解決群眾存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，受到群眾歡迎。普法實(shí)踐證明，法制宣傳教育僅僅靠說(shuō)教、灌輸來(lái)培育公民的法律意識(shí)和法 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 治精神是不夠的，要讓人們從法治活動(dòng)體驗(yàn)中增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立法治精神。我市結(jié)合群眾日常生活需要，編印了法制宣傳年畫(huà) 、法制漫畫(huà)掛圖和多種普法宣傳資料，受到了群眾的歡迎。利用各種紀(jì)念日進(jìn)行大規(guī)模的宣教活動(dòng)易于產(chǎn)生影響、營(yíng)造氛圍。我市圍繞 “ 宣傳滲透、交流指導(dǎo)和檢查督促 ” 的功能定位，建立了 “ 依法治市綜合網(wǎng) ” 、 “ 南京普法網(wǎng) ” 、 “ 領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法網(wǎng)上學(xué)校 ” 等網(wǎng)絡(luò)普法陣地；全市部委辦局、區(qū)縣和市直屬單位 120 多家建立了相應(yīng)的法制宣傳網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，有力促進(jìn)了全市法制宣傳教育的信息化發(fā)展。因此，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。只有喚起個(gè)人的權(quán)利意識(shí)，才有可能真正樹(shù)立起現(xiàn)代法治觀念和公民意識(shí)。在權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上，權(quán)利是目的，義務(wù)是手段，法律設(shè)定義務(wù)的目的在于保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。推進(jìn)普法教育，不僅要宣傳靜態(tài)的 “ 法制 ” ，更要宣傳動(dòng)態(tài)的 “ 法治
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