【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。012
2024-12-13 11:10
【總結(jié)】《統(tǒng)計(jì)與可能性》一、可能性重點(diǎn)知識(shí)回顧你認(rèn)為摸出每個(gè)球的機(jī)會(huì)均等嗎?在一個(gè)箱子里放入4個(gè)黃球和4個(gè)紅球。每次摸出一個(gè)球,然后放入箱子里再摸下一次。32143214重點(diǎn)知識(shí)回顧。摸出紅球和黃球的可能各是()
2024-08-30 12:30
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)點(diǎn)此播放視頻第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性是()。2)某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上,那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性(),如果拋6
2025-05-12 22:39
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》的教學(xué)反思 兩周前就把第六單元上完了,因?yàn)橐恢倍荚诿φn題結(jié)題的事,所以直到今天才有空把第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》做個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)回顧和反思。 本單元的主要內(nèi)容是:了解平均數(shù)意義...
2024-10-25 14:01
【總結(jié)】第一篇:14《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思 本單元的主要內(nèi)容是:了解平均數(shù)意義,會(huì)求平均數(shù);能列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,感受事件發(fā)生的可能性有大小。通過(guò)對(duì)這個(gè)單元的教學(xué),...
2024-11-09 12:36
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 江蘇省南京市西善橋小學(xué)王吉香 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2013)12A-00...
2024-10-24 09:48
【總結(jié)】學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-11-29 02:37
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程,從中體驗(yàn)?zāi)承┦掳l(fā)生的可能性的大小,能對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事發(fā)生的可能性的大小做出判斷,...
2024-10-25 15:27
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 統(tǒng)計(jì)與可能性 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)《統(tǒng)計(jì)和可能性》教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能夠預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 2、使學(xué)生能夠?qū)σ?..
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】第一篇:統(tǒng)計(jì)與可能性教案 統(tǒng)計(jì)與可能性 一.游戲?qū)? (講臺(tái)上設(shè)置兩個(gè)小桶,一號(hào)桶里有4個(gè)白球,二號(hào)桶里有2個(gè)白球和2個(gè)黃球) 師:上課之前,我們輕松一下,來(lái)一個(gè)摸球比賽,愿意嗎?我們分:男生...
2024-11-09 22:40
【總結(jié)】復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性、解決問(wèn)題的策略教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第103~105頁(yè)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高按運(yùn)算順序確定計(jì)算操作過(guò)程的能力,以幫助學(xué)生更深刻地體會(huì)用計(jì)算器計(jì)算的作用,提高根據(jù)計(jì)算的實(shí)際需要選擇和使用計(jì)算器的意識(shí)。2.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀、寫(xiě)和把大數(shù)目改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法。
2024-11-23 13:45
【總結(jié)】人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)可能性與公平??悼h實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。舉行籃球比賽時(shí),裁判員用擲硬幣的方式確定誰(shuí)先開(kāi)球,公平嗎?實(shí)驗(yàn)人拋硬幣總次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)實(shí)驗(yàn):觀察表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么
2024-11-21 03:20
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)和可能性》教學(xué)反思 1、這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表及初步認(rèn)識(shí)不確定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算可能性以及對(duì)事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)。由于本節(jié)課較抽...
【總結(jié)】北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性,同學(xué)們要結(jié)合日常生活中的實(shí)例理解可能性的大小都和什么因素有關(guān),能夠判斷一個(gè)事件發(fā)生的可能性是大還是小。學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現(xiàn)象是確定的。?可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現(xiàn)象是不確定的。今天一定發(fā)生什么事情呢?今天一定不發(fā)生什么事情呢?今天可能發(fā)生什么事情呢??可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球
2025-05-04 22:03