愛迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-18 01:03 本頁面
【正文】 總結(jié)全文，把學(xué)生從課內(nèi)引向課外。 教師隨機(jī)抽同學(xué)讀醫(yī)生夸獎愛迪生的句子。 ”演讀中感受爸爸的心情以及他對小愛迪生前后態(tài)度的變化。爸爸對愛迪生是什么態(tài)度？后來呢？ 爸爸恍然大悟，醫(yī)生呢？ 選一兩個小組進(jìn)行演讀比賽。 結(jié)合 “突然、一溜煙、不一會兒 ”等詞語體會愛迪生的速度快。 過渡：就在大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，愛迪生又是怎么做的呢？ 自主、合作學(xué)習(xí)第 四自然段： 讀一讀：用自己喜歡的方式讀讀第四自然段； 畫一畫：用直線畫出愛迪生救媽媽的句子； 說一說：與同桌的伙伴交流交流。 （ 1）大家為什么會這么急呀？指名說，板書：暗 （ 2）醫(yī)生想過辦法沒有？結(jié)合 “環(huán)顧四周、遲疑 ”等詞語體會醫(yī)生的無奈。 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)是什么樣兒的？想象一下，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時會怎么樣？能不能演一演？ 比較句子：大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 （ 2）爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。 過渡：媽媽怎么了？ 教師向?qū)W生簡單介紹 “急性闌尾炎 ”的知識。 小組推薦識字好辦法，介紹給同學(xué)們。你知道我們生活中的哪些 東西是他發(fā)
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