人教版五年級上冊平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-18 00:30 本頁面
【正文】 但 在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化過程中 還存在著教師不敢完全放手的現(xiàn)象，課堂上有效的評價語言在本節(jié)課中也體現(xiàn)不夠完善等。 方形的轉(zhuǎn)化過程，把三種方法放在一起，讓孩子們討論比較，轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系，并以小組為單位組織語言，組長匯報。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化 、 平移的思想 。） （ 3）我敢挑戰(zhàn)：先選擇條件，然后用兩種方法算出平行四邊形的面積，看看是否相等。 說說你認為哪個同學(xué)做得好？ 2．發(fā)散提高： 長 寬 底 高 底 5m 底： 7 分米。 三、運用公式，解決問題。（ 設(shè)計意圖：找出聯(lián)系，推出公式） （ 1）比一比，想一想，拼成后的圖形和原來的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？說說你的看法。通過剪、拼，你把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了什么樣的已知平面圖形？ 以 投影儀為平臺，小組展示成果，交流想法。 2 a： 7 分米。 學(xué)具：兩張大小一樣的平行四邊形紙、一把剪刀、一把三角尺。 B、生活中靈 活解決一些與之相關(guān)的實際問題。 過程與方法： A、通過猜、剪、拼等推出平行四邊形面積的計算。 【 教材分析 】 平行四邊形面積計算的學(xué)習，是以學(xué)生掌握了平行四邊形特征為前提，同時理解了長方形和正方形的面積計算為基礎(chǔ)。同時，平行四邊形面積的計算又為進一步學(xué)習三角形、梯形面積計算作鋪墊和提供方法。 情感態(tài)度價值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力及空間觀念。 【 教學(xué)重點 】 理解并
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