4留守兒童心理現(xiàn)狀、成因分析及干預(yù)對策-wenkub.com
2024-09-11 15:43 本頁面
【正文】 威廉詹姆斯曾經(jīng)說過：“ 人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。為什 么好學(xué)生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。而讓孩子失去了進步的機會。就會在心理上按這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己讓自己做這樣的孩子。我甚至沒有好好看他們。許多年以后，他又來?？匆粋€小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關(guān)的料 …… 以此他夸講了許多學(xué)生。學(xué)校很頭疼。這個教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。在老師的耐心地熏陶感染中，受到潛移默化地影響，達到 “ 隨風(fēng)潛入液，潤物細無聲 ” 的美好佳境。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，總會有那一瞬間，一顆流星、一點螢光，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的與 眾不同。我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。這些都是孩子的錯嗎。而這些才真正是我們孩子的一生中最需要的東西?？梢詮囊韵聨追矫媪羧胧郑? 轉(zhuǎn)變觀念，注重心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。更有甚者有的地方的幼兒園就開始評比，也只考慮成績。3 學(xué)校教育的誤 區(qū)學(xué)校是農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)成長的重要場所，學(xué)校教育將直接影響留守兒童的成長。一是親友要維持自身生計，難以全精力投入教育孩子，通常 親戚朋友也都有孩子，由于對待不盡公平，留守兒童常常因感到自己是 “ 外來人 ” 而產(chǎn)生自卑心理。 “ 隔代教育 ” 問題在 “ 留守兒童 ” 群體中最為突出。致使子女好逸惡勞、奢侈浪費、擺闊氣，產(chǎn)生 “ 拜金主義 ” 等思想。不穩(wěn)定的家庭教養(yǎng)易引發(fā)各種 兒童品行問題與心理障礙，會對兒童健康成長產(chǎn)生不良影響。父母對子女的教育是一種天然的、和諧的親子氛圍。留守兒童的心理問題不僅影響其心理健康，也是引起他們的違法犯罪行為思想根源，由此可以聯(lián)想到馬家爵事件，甚至學(xué)生的自殺、出走等等事件。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。他們?nèi)狈Π踩?，對周圍的一切充滿懷疑，總是帶著有色眼鏡看世界，對人與人之間的關(guān)系更是充滿不信任。周宗奎等人研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分孩子在父母外出時有失落感，在一段時間里不愛說話，不愛和別人交往，變得自閉，性格孤僻、脆弱、渴望親情等成為留守兒童最大的心 第 4 頁 共 11 頁 理問題。由于客觀環(huán)境和主觀認知難以改變，隨著父母外出務(wù)工時間的延長這種自卑體驗不僅不會減少，反而會增加和泛化，嚴(yán)重影響身心健康。所以，處于小學(xué)階段的留守兒童的認知水平較低以及依戀情感的不能滿足導(dǎo)致很多心理問題出 第 3 頁 共 11 頁 現(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是自卑心理障礙一項調(diào)查顯示， %的留守兒童覺得自己不如人， %覺得自己受歧視， %有過被遺棄的感覺。農(nóng)村留守兒童是一群 “ 情感饑餓 ”的孩子。還會發(fā)生多少小楊宇這樣的悲劇呢。我還欠麗麗姐 第 2 頁 共 11 頁 20 元錢，請你們替我還給她。家人發(fā)動鄰居在屋前屋后展開了大搜索，最后在人跡罕至的祠堂后面發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)天晚上，姑父曾與章楊宇約好了要孩子到他家里去住。不過章楊宇卻顯得有點異樣，他回家時書包空空的，所有新書都放在教室座位的抽屜中。 第 1 頁 共 11 頁 留守兒童
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