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2024-11-17 06:35 本頁面
【正文】 ） 。） 三、總結(jié) ： 師：是呀，盡管環(huán)境那么的艱苦，可李紳卻全身心投入到詩歌的創(chuàng)作中，寫出了這首好詩來。 盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩?！碑嫵鲇嘘P(guān)語句。 師： 除此之外，你 還了解到李紳的什么？（家境貧苦）從哪些地方看出他家境貧苦？ 生：找答案，回答。 請一組讀這兩個句子。 從這段話，你覺得李紳有什么精神？（刻苦認真、認真寫作） 板書：認真寫作 師： 課文哪些地方還寫出了他認真寫作的？請認真讀讀第四自然段，用“ —— ”畫出有關(guān)語句 生：回答。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》 詩終于寫成了。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。畫出課文描寫李紳怎樣創(chuàng)作《憫農(nóng)》詩的有關(guān)語句。圍繞中心內(nèi)容設計問題，作為學習切入點，使學生更好地獨立閱讀。 出示最后一
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