中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-wenkub.com
2024-11-17 03:53 本頁(yè)面
【正文】 3．四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂(lè)。教師作精要的點(diǎn)評(píng)，以肯定與鼓勵(lì)為主。 教師：本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？ “春天的故事”響徹大江南北， 中華?。≌归_了嶄新的畫卷。 第 3． 4 自然段：千年文化、中華精神 在這兩段詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位？ 指名學(xué)生作簡(jiǎn)要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的用典，如，《水滸傳》《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容；由五月端陽(yáng)與愛國(guó)詩(shī)人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。 自由說(shuō)說(shuō)： （
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