幼兒園中班下學期班務工作計劃-wenkub.com
2024-09-06 13:21 本頁面
【正文】 對于體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。 充分挖掘利用家 長的 “ 才藝 ” 資源，邀請家長參加 “ 開放活動 ”“ 社會活動 ”“ 家長助教活動 ”等，參與幼兒園一日活動的交流。做好幼兒每月的 “ 成長檔案 ” 的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。 三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。 重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其 實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。 ” 充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究 *。 ” 二、班級工作措施 : 建立 *、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等 ,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。喜歡游戲，且玩得非常投入。在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在 “ 動中學 ” ，提高的學習興趣 。 挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。 其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。 發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知 *，培養(yǎng)初步的動手能力。以 上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。 照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 課堂活動紀律 要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老
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