九年級英語教學(xué)工作計劃-wenkub.com
2024-09-06 12:22 本頁面
【正文】 堅持進(jìn)行課前口語訓(xùn)練。 (6)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí) . (3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點 .務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西 .注意檢查學(xué)生做筆記的情況。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容 。在閱讀過程中針對長句子 (復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句 )要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。 語法：掌握 8 種時態(tài)，一般現(xiàn)在時 ,一般過去時 ,一般將來時 ,現(xiàn)在進(jìn)行時 ,過去進(jìn)行時 ,現(xiàn)在完成時 ,過去完成時和過去將來時。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為 。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。熟練掌握 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照 “ 考改考 ” 的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實行 “ 四清 ” 管理。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 是蔡林森經(jīng)過二十多年 實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 四、教學(xué)具體措施： 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 三、學(xué)情分析： 今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。 語法： (1)進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式 。 ： 語音： (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體 。 (2)能識別不同文體的特征 。 具體目標(biāo)： 針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)： ： 聽： (1)能聽懂課文大致內(nèi)容 。 教學(xué)目的： 、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力 。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了 復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。 突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 采取的措施： 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不
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