【總結(jié)】第二節(jié)怎樣描述力學習目標1.知識與技能:知道力的三要素;能用示意圖表示力。2.過程與方法:通過生活經(jīng)驗感受影響力的效果的三個要素;學會用圖形描述物理問題的方法。3.情感、態(tài)度和價值觀:樂于探究身邊的力現(xiàn)象。智能訓練A組:1.小孩力氣小,一根彈簧也拉不開,運動員力氣大,很容易拉開三根彈簧,這說明力的
2024-11-30 01:13
【總結(jié)】復習提問:力的作用效果有哪些?(1)力可以使物體發(fā)生形變(2)力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變一、力的三要素實驗表明:不同大小的力、不同方向的力、不同作用點的力對物體的作用效果都不一樣。結(jié)論:物理學中把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素.二、力的單位1、力
2025-06-12 01:57
【總結(jié)】怎樣描述力教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容/教師活動學生活動教學預設復習引入引言:上節(jié)課我們學習了有關力的知識,下面我們來回憶一下。?用效果?提問:對于力,你還想知道哪些知識?板書:一.影響力的作用效果的因素:二.力的單位:三.力的示意圖:引入:這些問題都是關于力的描述的知識,下面我
2024-11-28 03:04
【總結(jié)】第二節(jié)怎樣描述力一二三一、力的三要素影響力的的因素有三個:力的、和。作用效果大小方向作用點一二三二、力的單位1.單位:,簡稱牛。2.符號:。3.1N的力大約相當于托起所需的力。牛頓N兩個雞蛋
2025-06-12 02:00
2025-06-12 01:56
【總結(jié)】一、形變:物體形狀或體積的改變歸納:拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)、擠壓、推、托等動作都能使物體發(fā)生形狀的改變:如果物體形變后,撤去外力就能恢復原狀,這種形變叫做彈性形變。:如果物體形變后,撤去外力不能恢復原狀,這種形變叫做范性形變。桌面會發(fā)生形變
2024-11-27 23:39
【總結(jié)】第五章第二節(jié)復習:?力是什么??力會產(chǎn)生怎樣的作用效果?力的大小能夠影響力的作用效果。在排球運動中,二傳手用力向上托球,球就向上運動。主攻手用力向下扣球,球就改變運動方向,急速下落。力的方向能夠影響它的作用效果。推門的時候,推力作用在離門軸較遠的點,比作用在離門軸較近的點,易于把門推開。
2024-11-30 06:42
【總結(jié)】第二節(jié)在排球運動中,二傳手用力向上托球,球就向上運動。主攻手用力向下扣球,球就改變運動方向,急速下落。力的方向能夠影響它的作用效果。推門的時候,推力作用在離門軸較遠的點,比作用在離門軸較近的點,易于把門推開。用扳手擰螺母的時候,手握在把的末端比握在把的中間,易于把螺母擰緊。
【總結(jié)】第一節(jié)科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播(學案)一、學習目標1、知道聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、知道聲音是以何種形式傳播的?3、了解聲音在氣體、液體、固體中的傳播有何不同?二、學習指導1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?閱讀課本p30-32,觀察教材提供的幾幅圖,總結(jié)物體發(fā)音時的共同特征。你能讓身邊的什么物體發(fā)聲?說說你的具體做法。[來源:Z
2024-12-08 02:01
【總結(jié)】第六章力與運動單元測試一、填空題____________的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或________狀態(tài),這就是____________定律.2.首先通過實驗,正確認識力和運動的關系,推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是___________,在前人實驗探究基礎上,建立慣性定律的物理學家是___________.35000N的
2024-11-15 20:14
【總結(jié)】“熟悉而陌生的力”一章,”熟悉”是學生在本章已有的大量關于力的前概念和常識,“陌生”則是強調(diào)力是一個基本的物理概念,它有特定的科學內(nèi)涵,有豐富的物理內(nèi)容.本節(jié)是在具體討論重力、彈力、摩擦力之前讓學生建立力的初步概念,了解力的相互性和力的作用效果;引導學生跨入力的世界的大門,直接為后面的知識做鋪墊。教學中要注意激發(fā)學生認識力、探索力
2024-11-18 18:25
【總結(jié)】第三節(jié)彈力與彈簧測力計教學目標1、知識與技能⑴在常見的力現(xiàn)象中,知道哪些力是彈力。⑵知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。⑶了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]2、過程與方法經(jīng)歷使用彈簧測力計測力的實際過程通過實際操作學會用彈簧測力計測量力的大小。3、情感態(tài)度與價值觀[來源
2024-11-20 02:27
【總結(jié)】第五章熟悉而陌生的力第1節(jié)力[預學目標]1、形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。2、知道物體間力的作用是相互的。3、知道力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。[教材導讀]一、力是什么1、觀察教材P80圖5-1所示的幾幅表現(xiàn)力的圖,結(jié)合在日常生活中涉及的力的現(xiàn)象分析:物體
【總結(jié)】力教案【知識講解】一.力的概念:力是物體對物體的作用有力存在時,總有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用。所以,力是物體對物體的作用。一組物體是施力的,另一組物體是受力的。對一個力來說,有施力物體也有受力物體。力是物體對物體的作用。對力的理解應注意以下兩點。這里所說的作用指的就是力。當有力出現(xiàn)時,應分清施力物體和受力物體,尤其是注意認清
2024-11-20 02:28
【總結(jié)】第一節(jié)力教學目標:1、知識與技能[來源:Z。xx。]⑴知道力是一個物體對另一個物體的作用。⑵知道物體間力的作用是相互的。⑶知道力可以使物體發(fā)生形變,也可以改變物體的運動狀態(tài)。2、過程與方法通過觀察、實驗、體驗或聽、看,對力形成初步認識;感受力的作用是相互的;感悟力的作用效果。3、情感態(tài)度與價值觀1、