【總結】課題:一元二次不等式的解法(1)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】學習目標:1、通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應函數(shù)、方程的聯(lián)系。2、會解一元二次不等式?!菊n前預習】課前預習1.一元二次不等式和相應的二次函數(shù)是否有內在的聯(lián)系?2.
2024-11-20 01:05
【總結】不等式的實際應用1.解有關不等式的應用題,首先要選用合適的字母表示題中的未知數(shù),再由題中給出的不等量關系,列出關于未知數(shù)的不等式(組),然后解列出的不等式(組),最后結合問題的實際意義寫出答案.2.在實際應用問題中,若應用均值不等式求最值同樣必須確?!耙徽?、二定、三相等”的原則.“一正”即必須滿
2024-11-19 23:20
【總結】二元一次不等式表示的平面區(qū)域班級學號姓名一一、、學學習習目目標標1.了解二元一次不等式的幾何意義.2.掌握做出二元一次不等式所表示的平面區(qū)域的方法.二二、、重點難點:理解如何用二元一次不等式表示平面區(qū)域,能正確畫出表示二元一次不等式的平面
2024-11-19 19:08
【總結】一元二次不等式(2)班級學號姓名學學習習目目標標(1).從不等式的解集出發(fā)求不等式中參數(shù)的值或范圍的問題;(2)從二次函數(shù)或是一元二次方程的角度,來解決一元二次不等式的綜合題.重點難點重點:理解一元二次不等式的解法;難點
2024-11-19 23:13
【總結】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎高考體驗·明考情新課標·文科數(shù)學(安徽專用)第四節(jié)基本不等式菜單課
2025-01-06 16:33
【總結】一元二次不等式學案學學習習目目標標1.掌握一元二次不等式的解法,會討論含參數(shù)的一元二次不等式的解集.2.會解決含參數(shù)的一元二次不等式恒成立問題.課課前前準準備備一、知識梳理1.一元二次方程、一元二次不等式、二次函數(shù)三者密切相關,因而在一元二次不等式求解時要注意利用相應二次函數(shù)的圖象及相應二次方程的
2024-12-05 06:25
【總結】立體幾何復習學案班級學號姓名【課前預習】1.已知,lm是兩條不同的直線,,??是兩個不同的平面,有下列四個命題:①若l??,且???,則l??;②若l??,且//??,則l??;③若l??
2024-11-20 01:07
【總結】為您服務教育網(wǎng)·易做易錯題選不等式部分一、選擇題:1.(如中)設若0f(b)f(c),則下列結論中正確的是A(a-1)(c-1)0Bac1Cac=1Dac1錯解原因是沒有數(shù)形結合意識,正解是作出函數(shù)的圖象,由圖可得出選D.2.(如中)設成立的充分
2025-01-14 11:11
【總結】一元二次不等式(2)教學目標:1.進一步鞏固一元二次方程、一元二次不等式與二次函數(shù)的關系;會解簡單的分式不等式,簡單的含參數(shù)的不等式;掌握簡單的含有參數(shù)的一元二次不等式恒成立問題;2.滲透數(shù)形結合,分類討論的數(shù)學思想.教學重點:初步掌握含有參數(shù)的一元二次不等式的求解和恒成立問題.教學難點:
2024-11-20 01:04
【總結】不等式解題漫談一、活用倒數(shù)法則巧作不等變換——不等式的性質和應用不等式的性質和運算法則有許多,如對稱性,傳遞性,,尤其是不等變換有很大的優(yōu)越性.倒數(shù)法則:若ab0,則ab與1.分析:當a1時,原不等式等價于:1-a,即&
2025-04-04 05:05
【總結】解不等式高考要求不等式要求層次重難點一元二次不等式C解一元二次不等式例題精講板塊一:解一元二次不等式(一)知識內容1.含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)為的整式不等式,叫做一元二次不等式.一元二次不等式的解集,一元二次方程的根及二次函數(shù)圖象之間的關系如下表(以為例):判別式
2025-07-24 02:03
【總結】第5課時基本不等式,能借助幾何圖形說明基本不等式的意義.(小)值.“一正二定三相等”.如圖是在北京召開的第24界國際數(shù)學家大會的會標,會標是根據(jù)中國古代數(shù)學家趙爽的弦圖設計的,顏色的明暗使它看上去像一個風車,代表中國人民熱情好客.在正方形ABCD中有4個全等的直角三角形,設直角三
2024-12-08 02:37
【總結】高中數(shù)學不等式練習題 一.選擇題(共16小題)1.若a>b>0,且ab=1,則下列不等式成立的是( )A.a(chǎn)+<<log2(a+b)) B.<log2(a+b)<a+C.a(chǎn)+<log2(a+b)< D.log2(a+b))<a+<2.設x、y、z為正數(shù),且2x=3y=5z,則( )A.2x<3y<5z B.5z<2x<3y C.3y<5z<2x D.3y<2x
【總結】第2課時不等式的性質..建筑設計規(guī)定,民用住宅的窗戶面積必須小于地板面積.但按采光標準,窗戶面積與地板面積的比值應不小于10%,且這個比值越大,住宅的采光條件越好.試問:同時增加相等的窗戶面積和地板面積,住宅的采光條件是變好了,還是變壞了?請說明理由.問題1:在上述情境中假設原住
【總結】基本不等式的證明(1)教學目標:一、知識與技能1.探索并了解基本不等式的證明過程,體會證明不等式的基本思想方法;2.會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題;3.學會推導并掌握基本不等式,理解這個基本不等式的幾何意義,并掌握定理中的不等號“≥”取等號的條件是:當且僅當這兩個數(shù)相等;4.理解兩個正數(shù)的算術平均