西師大版數學四上多位數的認識及讀寫教學設計-wenkub.com
2025-11-06 00:09 本頁面
【正文】 讀卡片上的數，說一說兩個數的讀法有什么不同？ 2．分別在各數的后邊添上 3 個 0，再讀一讀。 ［點評：教學時，教師引導學生觀察，在學生獨立思考的基礎上，讓學生對數位順序表的特點以及多位數的讀法進行討論交流，同時教師不 失時機地進行點撥，幫助學生初步領悟運用類推的方法探究多位數的讀數方法。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數的 0 哪些要讀，哪些不讀？全班交流。 學生： ③ 個級上全是 0，這些 0 都不讀。匯報交流。 4．教學例 1。 ④ 相鄰兩個計數單位之間的進率是十。全班交流。誰來說說 10 個一是多少？ 10 個 一 十？ 10 個一百？ 10 個一千是多少？如果一萬一萬地數， 10個一萬是多少？ 10 個十萬是多少？怎樣數？學生：十萬、二十萬、三十萬 ??教師： 10 個一千萬是多少呢？像一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、
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