骨干教師學習心得體會3篇-wenkub.com
2024-09-02 18:04 本頁面
【正文】 總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。 我準備從如下幾個方面提高自己： 不斷地學習， 提高自己的業(yè)務能力，掌握教育藝術。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，經常上網，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。 五、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理念。我 的成長和我的課堂教學分不開的，記得 86 年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎。 四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。 ”“ 沒有愛就沒有教育。 通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。有風格、有特色 。 二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用。 骨干教師學習心得體會三： 又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新。 總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。把機會交給學生。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習 ，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。 在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 “ 不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在 教改的路上敢于創(chuàng)新。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意： 教學過程的生成性 試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異 ?因為知識是學生自己 主
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