小班教師心得體會表7篇-wenkub.com
2024-09-02 17:01 本頁面
【正文】 孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。先收自己面前的，再幫別人收 ?? 。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 作為一名幼兒園教師，對于幼兒的安全問題是不容忽視的。 通過這件事情，也給我自己敲響了一個警鐘，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么，但給我也留下了一個大大的問號，為什么會發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下。 在幼兒的一日生活中，會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，而這些 情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。 循循善誘，因勢利導(dǎo) 通過分析、教育讓幼兒認(rèn)識到自己的 行為是否合理，那此時我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。 而家長也是我們老師的重要合作伙伴，對于幼兒的教育也離不開家長的配合，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為，希望家長能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時修剪，盡量避免此類事情的發(fā)生。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。 小班教師心得體會表（篇 6） 有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過來告訴我，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過來，了解了一下情況，原來他們因為爭搶玩具，俊俊拿了輝輝的幾個積木，輝輝一不高興就伸 手把俊俊的臉給抓了。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并 在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參 照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字 3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。 如果沒有愛心，幼教工作可能根本不 能干下去。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。這樣既會鍛煉孩子們自己解決問題的能力。但是孩子們還是不能學(xué)會如何處理與伙伴間的糾紛，自己并沒有掌握解決問題的方式方法。一些平時和我比較疏遠(yuǎn)的孩子，通過拉手他們 也愿意和我親近了。每次出發(fā)前，我就問： “ 今天誰要和老師拉手？ ” 要是孩子間沒有爭執(zhí)，我就拉主動與我牽手的孩子。有時候孩子故意排的離老師進一點的位置，甚至有時候他們會為了這個問題相互推擠。 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。 三、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參加群眾活動。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。用心參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，用心要求進步。 本學(xué)期幼兒園的各項工作，在教師 們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績，但還存在不足之處，我們在今后的工作中，繼續(xù)不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。 ，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動展示，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段，使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高，并對全園家長開放半日活 動，獲得家長的好評。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵并組織
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