小班個(gè)人教學(xué)活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)-wenkub.com
2024-09-02 16:56 本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。懂得輪流和分享等 方面的潛質(zhì)。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。 幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構(gòu)成良好的 “ 家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng) ” 。 我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如 何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。 老師：爸爸媽媽快回來(lái)了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇 !娃娃家變得真干凈 ! 小班個(gè)人教學(xué)活動(dòng)方案篇 8 一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì) (一 )認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。 2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開(kāi)。 教學(xué)過(guò)程： 老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。 小班個(gè)人教學(xué)活動(dòng)方案篇 7 教學(xué)目的： 區(qū)分爸爸媽媽的物品。 問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話(huà)謝謝呢 ? 師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。教師可為幼兒表演攝像。 家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話(huà)等。幼兒在說(shuō) )歌表演《我的好媽媽》。 游戲：我愛(ài)媽媽。 幫助幼兒了解自 己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話(huà)對(duì)媽媽的感謝。 那么在你的家里誰(shuí) ?誰(shuí)最矮 呢 ?(指著照片說(shuō) )講故事《愉快的一天》。 引導(dǎo)幼兒了解家庭 成員的稱(chēng)謂和關(guān)系。 ，繪畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： ：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。 ，學(xué)會(huì)比較大小、高矮 ，對(duì)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。 6 個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備 2— 3塊節(jié)目。唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作 。 (三 )唱歌、舞蹈比賽 目的：通過(guò)唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng) 。節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂(lè)節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力 。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。 辦法：通過(guò)板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的 “ 六一 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡(jiǎn)短，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。幼兒在分組討論講述的時(shí)候，人人都可以開(kāi)口講，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體。 自我評(píng)析： 在活動(dòng)中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，在和孩子對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。 四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。 分組練習(xí)給同伴講故事。 師：瞧 !它們拿梨籽做什么了 ? 出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 師：小松鼠把梨子做成了什么 ?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎 ?(點(diǎn)擊響音樂(lè)，音符隨音樂(lè)的節(jié)奏緩慢出現(xiàn) )音樂(lè)好聽(tīng)嗎 ?聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè)，你想干什么 ?這美妙的音樂(lè)傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢 ?咱們一起來(lái)看一看。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 梨子小提琴若干、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。大家嚇了一跳，原來(lái)是只小蝸牛呀 !小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請(qǐng)小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳， 小班個(gè)人教學(xué)活動(dòng)方案篇 4 設(shè)計(jì)意圖 : 這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂(lè)的神奇力量，故事中，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過(guò)看圖講故事進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。 建議： 第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事：《小蝸牛上幼兒園》 活動(dòng)過(guò)程： 講述故事。 (活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類(lèi)方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類(lèi)進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化 ) 活動(dòng)延伸： 。 ) ：我們不光可以
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